教科版八年级物理下册课件+同步训练：11.1杠杆 (4份打包)

第十一章　机械与功 11.1.1　探究杠杆的平衡条件 1．如图所示，这款图钉来自一位初中生的创意，翘起部分为我们预留出施力空间，图钉作为杠杆，其支点是(　 　) A．A点　 B．B点　 C．C点　 D．O点 2．如图所示，小华用苹果和桔子来玩跷跷板。她将质量相同的苹果、桔子分别吊在轻杆的左、右两端，放手后，杆马上逆时针转动起来。使杆转动的力是(　 　) A．苹果的重力 B．桔子的重力 C．吊桔子的绳对杆的拉力 D．吊苹果的绳对杆的拉力 3．下列四个图中，作用力F的力臂L，正确的是(　 　) A　　　　　　　　　　B C　　　　　　　　D 4．中国人是使用筷子的专家，如图所示，将AB这支筷子作为杠杆分析。O点为支点，食指指头对筷子上的M点的压力FM(垂直于筷子)是动力，食物对筷子上的N点的挤压力FN(垂直于筷子)是阻力，动力FM的力臂是(　 　) A．OA 　　B．OB 　　C．OM 　　D．ON 5．如图所示，在探究“杠杆平衡条件”实验后，同学们交流讨论，下列同学的发言正确的是(　 　) A．调节横梁平衡后，在测量过程中，还可以调节平衡螺母 B．该实验可得出结论：当阻力和阻力臂乘积一定时，动力臂大，动力就大 C．实验中没有考虑杠杆自身的重力，是师生共同的疏忽 D．实验中没有考虑杠杆转轴处的摩擦力，是因为摩擦力较小 6．[2017·连云港]如图所示，在均匀杠杆的A处挂3个钩码，B处挂2个钩码，杠杆恰好在水平位置平衡，已知每个钩码的质量均为50 g，若在A、B两处各加1个钩码，那么杠杆(　 　) A．右边向下倾斜 B．左边向下倾斜 C．仍保持水平位置平衡 D．无法确定杠杆是否平衡 7．[2018·浦东新区期中]如图所示，杠杆在力F1，F2的作用下处于平衡状态，画出力F1和F2的力臂L1和L2。 　　 8．请画出门手柄受到的压力F的力臂。 　　 9．[2017·西宁]如图所示，请在图中画出力F的力臂L及物体所受重力的示意图。 　　 10．[2017·虎丘区期中]如图是工人经常使用的铁锹，如果把铁锹当作费力杠杆，则支点是________点，动力作用点是________点。 11．甲、乙两位同学一起做“探究杠杆平衡条件”的实验，以杠杆中点为支点，如图甲、乙所示。 (1)若杠杆右端低左端高，为使其在水平位置上平衡，应将左端的平衡螺母向________调节。 (2)如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据。根据这一次实验数据，甲同学立即分析得出杠杆的平衡条件，这种做法的不足是________________ _______________________________。 (3)如图乙所示，乙同学设计了两种实验方案：第一种弹簧测力计沿竖直方向拉，其读数为F1；第二种弹簧测力计倾斜拉，其读数为F2。第_______(选填“一”或“二”)种实验方案更方便。在同等条件下，两次弹簧测力计示数F1________(选填“＜”“＝”或“＞”)F2。 (4)乙同学用图丙装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与甲同学得出的杠杆平衡条件不相符，其可能的原因是________________________。[来源:学科网ZXXK] 12．如图所示，质量不计的木板AB处于水平位置平衡，且可绕O点无摩擦转动。OA＝0.2 m，OB＝0.5 m，在A端挂一个重5 N的物体甲，另一重2.5 N的小滑块乙在水平拉力作用下，以0.1 m/s的速度从O点匀速向右滑动，在此过程中，甲对地面的压力__________(选填“变大”“变小”或“不变”)，小滑块在木板上水平滑动的时间为_______ s。 13．如图是运动员在水平地面上做俯卧撑时的情景。已知地面对两个手掌的支持力为360 N，对两个脚尖的支持力为240 N，手掌到脚尖的距离为1.5 m，则运动员所受的重力为______N，人体重心到脚尖的水平距离为_______m。 14．[2016·淄博]杠杆调平衡后，将两个体积相同的重物分别挂在杠杆两侧的A、B处，杠杆仍然平衡，如图所示，则GA＝_____GB；若将两重物同时浸没在水中，则杠杆的______(选填“左”或“右”)端下沉。 [来源:学科网] [来源:Z&xx&k.Com] [来源:学科网] 参考答案 【分层作业】 1．C 2．D 3．A 4．C 5．D 6．A　 7．　 答图 【答案】 如答图所示。 8． 答图 【答案】 如答图所示。[来源:Zxxk.Com] 9． 　 答图 【答案】 如答图所示。 10．C B 11． (1)左 (2)实验次数太少，结论具有偶然性 (3)一 ＜ (4)杠杆自身重力不能忽略 12．变小 4 13．600 0.9 14． 右 【解析】 设杠杆中每格长L，