江苏省如皋市白蒲镇初级中学苏科版七年级生物上册教案：第二单元2-1生物生存的环境

2-1生物生存的环境 教学目标： 1．知识目标：能举例描述生物生存环境，并尝试对生物生存的环境进行归类。 2．能力目标：学会观察，初步具有收集和利用课外的图文资料及其他信息进行分析的能力。 3．情感态度与价值观目标：感受生物生存离不开环境，关爱生物，从保护生物生存环境做起。 教学重点：分析、描述生物生存的环境并归类。 教学难点：对学生观察能力、收集资料能力的培养。 课时建议：1课时 引言：地球上有各种不同环境，有水域，有陆地，有炎热的地方，也有寒冷的地方，几乎到处都有存在。每一种生物都必须从从的环境中获取所需的食物、水和其他物质，以满足维持生存、生长和繁殖后代的需要。 1、 观察生物生存的环境 在第一节课上布置的课外调查，请同学在课上交流，讨论分析生物生存的环境。 活动1：游戏：为生物寻找自己的“家” 先由教师准备不同的栖息地点——“家”（如一片草地、一个池塘、一座高山、一片海洋、一片沙漠、一片天空等）和写着各种生物名称的小纸片。 让学生为这些动物找自己的“家”，分析这个“家”的环境特点以及这个“家”如果遭到破坏的可能后果，从而更深刻地了解生物生活的环境。 根据生活经验，完成下表 名称 生存环境 企鹅 鼠妇 雪莲 珊瑚虫 骆驼 亚洲象 讨论：用你已有的知识，尝试把生物的生存环境进行归类，并说说理由。 二、观察校园植物的生存环境 活动2：观察校园植物的生存环境 （1）建立调查小组，做到分工明确。 （2）明确调查的主题、内容、让学生充分讨论，确定调查步骤、方式、线路等。 （3）引导学生设计科学合理的调查表，并尝试把生物生存的环境进行归类。 学生进行交流，总结生物生存需要一定的环境。俗话说，“鱼儿离不开水，草木离不开太阳”就是这个道理。[来源:学科网] 作业：完成练习册上的练习。 $$