江苏省如皋市白蒲镇初级中学苏科版七年级生物上册教案：第三单元7-2人体的呼吸 (2份打包)

第2节 人体的呼吸 一、教学目标 1、知识目标： 了解呼吸系统的组成和呼吸作用的原理。 2、能力目标： 通过感知、观察、实验等方法，培养学生的观察、实验、分析问题和解决问题的能力。 3、情感态度价值观目标： 学生初步学习科学探究的方法，形成一定的思维方式，提高科学素养，在学习中增强团队合作意识。 二、教学重点： 人体呼吸系统的组成和呼吸作用的原理。 教学难点： 教学课件、肺的模型、呼吸运动模型等。 三、教案设计 第1课时： 引入:请每位同学把一只手轻轻地放在胸部下侧,另一只手在鼻腔前,缓慢地吸气和呼气,体验一下呼吸时鼻孔前面的空气有什么变化,我们的胸部发生了什么变化? 活动一、认识呼吸系统的组成，了解各器官的作用(合作完成) 请出示“呼吸系统组成”挂图，让学生阅读、观察并完成以下内容： 1.人体的呼吸系统由 和 两部分组成，呼吸道由 组成， 肺是呼吸系统的主要器官，是 的场所。 2.同组同学分别扮演鼻、咽、喉、气管、支气管和肺，交流 呼吸系统各气管的作用；将各器官的位置在图上标出。 活动二、认识肺泡的结构及作用(自主完成) 阅读课本P115～116肺的结构，人的肺呈 形，左右各一，位于 腔内，左肺分 叶，右肺分 叶，左右支气管分别进入左、右两肺内，并且不断分支，愈分愈细，最后在末端形成很多 ，总数约有7亿个。每个肺泡的壁很薄，只有 层细胞构成，外包绕着 血管。这种结构特点有利于 交换 。 活动三、分析呼吸运动与肋间肌和膈肌的关系(合作完成) 1．感受呼吸运动时肋间外肌的运动 请学生用手按在胸部，慢慢地进行吸气和呼气，感受肋间外肌的运动情况： 人在平静状态下呼气时，肋间外肌 ，肋骨 ，胸廓的容积 ，肺随着回缩，肺内气体压力 。 人在平静状态下吸气时，肋间外肌 ，肋骨 ，胸廓的容积 ，肺随着扩张，肺内气体压力 。 2．模拟膈肌呼吸运动实验： 教师准备如图所示的装置，玻璃钟罩C代表 ，B气球代表 ，橡皮膜D代表 。用手向上顶橡皮膜，再放松橡皮膜。观察当膈肌位置变化时，肺内容积的变化： 人在平静状态下呼气时，膈肌 　 ，膈顶部 ，胸廓的容积 ，肺随着回缩，肺内气体 。 人在平静状态下吸气时，膈肌 ，膈顶部 ，胸廓的容积 ，肺随着扩张，外界空气通过 。 3．观察人体呼吸运动示意图 结合模拟实验，观察肋骨、胸骨、膈的状态，分析胸廓容积变化的原因，以及胸廓容积的变化与气体进出的关系。并完成表格： 呼吸状态 肋骨位置 变化情况 膈的位置 变化情况 胸廓容积 的大小 气体进出 肺的情况[来源:学科网] 吸气 呼气 [来源:Z_xx_k.Com] 4．总结人体呼吸运动与肋间肌和膈肌的关系 人在平静状态下呼气时，膈肌 ，膈顶部 ，肋间外肌 ，肋骨 ，胸廓的容积 ，肺随着回缩，肺内气体 。人在平静状态下吸气时，膈肌 ，膈顶部 ，肋间外肌 ，肋骨 胸廓的容积 ，肺随着扩张，外界空气 。 第2课时： 引入：回忆上节课学过的主要内容 活动一：探究吸入气体和呼出气体的成分含量 探究方法： 1.按照如图装置实验器具 2.用口在装置的呼吸处缓慢地吸气和呼气,吸气时,用夹子夹紧B试管的橡皮管,呼气时,用夹子夹紧A试管的橡皮管。 3.记录A.B两支试管内石灰水的变化.甲试管内石灰水情况是 ，乙试管内石灰水的情况是 。 4.结合小资料的数据,分析实验结果,人体吸入气体和呼出气体的成分含量发生了怎样的变化?变化的原因是什么? 人体在进行呼吸时，吸入的气体和呼出气体中 和 的含量不同。具体的是：吸入的气体中， 的含量多， 的含量少，而呼出的气体中， 的含量增加了， 的含量少了。 小资料:人体吸入气体、呼出气体成分含量比较 成分 吸