高中语文人教版必修二第8课《兰亭集序》教案

8、《兰亭集序》教案 【教学目标】 1.指导学生领悟作者对生死问题的深切感慨。 2.指导学生体会本文叙议结合的写作手法。 3.积累文言词汇。 【教学时数】 两课时。 第一课时 一、导入新课 简介作家作品，引导学生参看书下注释(1)。 “序”是一种文体，写在著作或诗文前的说明性文字。古人宴集时，常一同赋诗，诗成后公推一个作序，《兰亭集序》即是脍炙人口的诗序名篇，其思想和辞藻都是很有代表性的，从中可以看出东晋一部分士大夫文人的生活情趣、思想修养、精神状态和文学造诣。 二、朗读 1．教师范读。要求学生注意听清文章语气、节奏和读音。特别注意读准下列生字： 癸(guǐ)丑 修楔(xì) 流觞(shāng) 游目骋(chěng)怀 趣(qū)舍万殊 齐彭殇（shāng） 2．学生齐读。要求读准字音。 三、讨论第一段内容 抽读第一段。 提问：作者是如何记叙这次兰亭聚会的盛况的? 指名学生依次朗读每一句的内容，然后概括出每句话的内容要点。 板书明确：  (1)时间：“永和……癸丑……暮春……” 地点：“……兰亭……” 目的：“修禊事也” (2)人物：“群贤……少长……” (3)环境：“此地有……，又有……” (4)活动：“引以为流觞曲水……” (5)天气：“……天朗气清，惠风和畅” (6)感受：“……信可乐也。” （7）讨论：为什么会有“信可乐也”的感受？     归纳： 人贤：名士济济，聚会兰亭 景美：山环水绕，境界清幽 可乐之事    赏心：饮酒赋诗，畅叙幽情        信可乐也 良辰：天朗气清，日暖风和 乐事：俯观仰察，游目骋怀 （8）讨论：这两段段文字在写法上有什么特点? 明确：写景抒情，叙议结合。 （9）讨论：这段话语言有什么特点? 明确：记叙性文字言简意赅，精练优美，朴素清新。 四、布置作业 背诵第一段。 第二课时 一、集体背诵第一段 简要复习第一段内容，导人新课。 二、讨论第二段内容 1．学生齐读。 2．结合课后练习(一)中的(2)，讨论作者的感情是怎样由“乐”而转为“痛”的？ 明确：痛“人生苦短”。 从哪些句子看出作者痛在“人生苦短”？ 明确：       当其欣之所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。                                            ―→痛在追求一时的快乐和满足中，不知老之将至 人生苦短      及其所