[]吉林省辽源市田家炳高级中学2019届高三(第六十六届友好学校)上学期期末联考历史试题

2019-01-10
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2019-2020
地区(省份) 吉林省
地区(市) 辽源市
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 152 KB
发布时间 2019-01-10
更新时间 2019-01-10
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-01-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/9499784.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

友好学校第六十六届期末联考 高三历史 说明:本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共8页。考试时间90分钟,分值100分。 注意事项: 1、答题前,考生必须将自己的姓名、考号填写清楚,并将条形码粘贴到指定区域。 2、选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。 3、请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在草纸、试题卷上答题无效。 4、保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 第Ⅰ卷 一、选择题:(本大题共30小题,每小题2分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。) 1.樊树志在《国史十六讲》中说:“政治与血缘的结合,看似牢不可破,其实不然。既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’,诸侯授土授民给卿大夫叫做‘立家’,因此对于士、庶民而言,就有‘国’与‘家’的对立,他们把自己的宗族称为‘家’,只知效忠于‘家’,而不知效忠于‘国’。”材料表明( ) A.分封制隐含着国家分裂割据的因素 B.宗法制与分封制是互为表里的关系 C.宗法制是古代中国政治制度的核心 D.分封制在历史上的作用是弊大于利 2. 先秦时期, 周成王“桐叶封弟”;汉末农民义军立一个刘姓放牛娃为君, 说他是刘邦后裔;五代时, 沙陀人李克用本与唐朝李姓宗室无任何血缘关系, 但当他建国时也自号为唐, 以表明其是承唐朝的正统。古代政治活动中的这类现象表明( ) A. 君权宗法内涵有重要意义 B. 君主获天意认可才能凝聚民心 C. 古代民众对明君治国的期盼 D. 中央集权意识影响深远 3. 钱穆在《中国历代政治得失》中指出:“论中国政治制度,秦汉是一个大变动。唐之于汉,也是一大变动。但宋之于唐,却不能说有什么大变动,一切因循承袭。有变动的,只是迫于时代,迫于外面一切形势,改头换面,添注涂改地在变。”材料中两次“大变动”分别指的是( ) A.分封制、宗法制 B.三公九卿制、三省六部制 C.郡县制、行省制 D.三省六部制、内阁制 4. 罗马法规定:(非故意)倒泼和投掷他物致自由人受害致死的,对居住人最高可处罚50个金币的罚金;自由人因此受伤的,由承审员根据实际损害情况判处居住人赔偿包括医师的酬 金、医疗费、因受伤而未能获得的收入等损失。这反映了在古代罗马(

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