湘教版七年级地理下册6.1《亚洲及欧洲》教案

第1节 亚洲及欧洲 全章安排五课时 教学目标： （1） 运用地图，说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。 （2） 通过分析亚洲地形特征，使学生掌握地形特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲地形的特点。 （3） 指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学过的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图、综合归纳、对比分析等腰三角形能力。 （4） 从分析亚洲和欧洲的地形和气候对河流产生的影响，分析亚欧洲的河流特征。 （5） 读“亚欧人口分布图”，说明亚洲的人口分布，分析亚洲人口分布不均的原因，了解亚欧两洲的人种和民族的组成。 （6） 通过标准时间和国际日期变更线的介绍,培养学生简单的时区和日期换算能力。 教学目标 （一）知识与能力 1．初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。 2．通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和日期换算能力。 3．通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点。 4．通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。 5．读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧政区图。 （二）过程与方法 1．通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。 2．指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图、归纳、对比分析的能力。 （三）情感态度与价值观 1．培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。 2．通过对国家和人口的学习，可以培养学生的主体参与意识。 教学重点： 1、 亚洲的地形特征 2、 亚洲的气候特征 3、 亚洲的河流特征 教学难点： 1、 亚欧洲的气候特征 2、 时区和日界线的转换 3、学习方法的指导，在阅读地图和分析资料的基础上使学生掌握地形特征、气候特征、河流特征的分析方法。 教学方法： 读图法，分析法，对比法 教学媒体： 1、 多媒本课件 2、 时区模型 教学过程： 第一课时 教学内容：亚欧洲的地理位置 [新课导入] 在地图上复习世界七大洲。七大洲中，面积最大的是哪一洲