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明显提高 D.教育观念能否从根木上转变,是我们解决全面推进素质教育进程问题的重 要侏证 答案B解析:A项去掉“不”。C项缺少主话。D项前后不一致 本周练习 阅读下列语段,完成1~5题 世元年七月,发阍左適戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯 长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆折。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死 举大计亦死,等死,死因可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当 当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百 姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或 以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然 列句中都有通假字的一项是 ①发癌左適戍渔阳九百人 ②陈胜、吴广皆次当行 ③扶苏以数谏故,上使外将兵 ④诈自称公了扶苏、项燕,为天下唱义 C.②③ D.③④ 2.翻译下列语句。 1)等死,死国可乎? (2)扶苏以数谏故,上使外将兵 下列分析有误的一项是 A.“死国可乎”体现了陈胜远大的抱负和反抗暴秦的信念 B.“天下苦秦久矣”是对形势的分析,体现了陈胜敏锐的洞察力 C.“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”,反映了陈胜同情扶苏和项燕,并 决心为他们复仇的思想 D.“宜多应者”是陈胜对形势发展的预测,体现了陈胜卓越的判断能力 4.从文中看,陈胜起义的原因有哪些?(可用文中语句回答) 5.此段文字之后,有一句话既能表现陈胜豪壮的性格和反抗的信念,又能够 表现他出众的宣传才能。试将这句默写出来。