全国第四届“中国好教育”2018 年度“同课异构”冠军课课件：高中语文必修二8《兰亭集序》09号(共23张PPT)

集 序 王羲之 思想共鸣、经验共享、和谐共处、发展共进 ‖新课导入 东床快婿 时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。惟一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”访之，乃羲之也，遂以女妻之。 思想共鸣、经验共享、和谐共处、发展共进 东晋书法家，字逸少。原籍琅琊人(今属山东临沂yí)，居会稽山阴（浙江绍兴）。官至右军将军，会稽内史，人称“王右军”。他出身于两晋的名门望族。王羲之十二岁时经父亲传授笔法论。以后他渡江北游名山，博采众长，达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。论者称其笔势，以为“飘若浮云，矫若惊龙”。后世誉之为“书圣”。 王羲之 （303-361） 思想共鸣、经验共享、和谐共处、发展共进 序 以 帖 传 乎 帖 以 序 传 乎 一 序 一 帖 双 绝 璧 书文双绝 “天下第一行书” 唐人冯承素摹本，北京故宫博物院收藏 思想共鸣、经验共享、和谐共处、发展共进 ‖文体知识 作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。 书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导，如《兰亭集序》。 而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文，如《送东阳马生序》。 思想共鸣、经验共享、和谐共处、发展共进 兰亭：是东晋时期会稽郡山阴（今浙江绍兴市）城西南郊名胜。兰亭地处绍兴城西南12．5公里的兰渚山下，相传越王勾践曾在这一带种过兰花 ，汉代为驿亭所在，因名兰亭。几经反复，于1980年全面修复如初。 思想共鸣、经验共享、和谐共处、发展共进  　　为清康熙帝的手书。此碑字经无数游者 ，抚摸而稍平，因此这碑被称为“君民碑”。 文 革中，兰亭遭到了破坏此碑被砸成三截。虽 经修补仍可见破损痕迹，其中“兰”缺 尾， “亭”字缺头，但古韵犹存。 思想共鸣、经验共享、和谐共处、发展共进 1、认识并掌握文言现象与文言基础知识。 2、反复朗读,熟读成诵,感受作者感情变化的过程及原因。 3、体会并感悟作者在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 ‖学习目标 思想共鸣、经验共享、和谐共处、发展共进