山东省海阳市美宝学校人教部编版九年级语文上册教案：17 中国人失掉自信力了吗

教 学 设 计 备课11.13 上课 11 月 22 日 课题 中国人失掉自信力了吗 课时 1课时 课型[来源:Z#xx#k.Com] 新授 教 学 目 标 知识与能力： 1、学习议论文的写作特点及本文的驳论方法。  2、朗读品味，体会尖锐犀利、富有战斗性的语言特点。   3、培养学生自主、合作、探究式的学习能力。  过程与方法： 精读课文，学会本文抓住“突破口”进行批驳的方法，学会通过驳论证来反驳论点的方法。 情感态度价值观： 体会文中体现出来的爱憎分明的思想感情，并通过这种感情培养学生的自信力和爱国主义精神 重点难点 及 突破措 施 教学重点： 理解本文重点词句的深层含义，体会尖锐泼辣的批驳语言。 教学难点： ①理解文章中的几处“中国人”分别指的是什么人？怎样的中国人才算“中国的脊梁”？ ②探求为什么文章从反驳对方的论证，即指明其论据不能证明论点为“突破口”？ 教学方法：自主合作探究 注意问题及突破措施： 年代相距七十年，务必先了解写作背景，然后在反复诵读中感知和领悟并抓关键语句，另外，鉴于本文的特点，可引导学生列结构脉络提纲。 教具准 备[来源:学+科+网] 小黑板、录音机和多媒体 [来源:学科网] 板书设 计 中国人失掉自信力了吗[来源:学科网ZXXK] 一、失掉的是“他信力”，发展的是“自欺力” 自夸（信地信物） 只希望国联（信国联） 一味求神拜佛，怀古伤今 （信神佛） 二、不失掉自信力的中国人： “脊梁”： 埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人 教 学 过 程 （包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等） 一、导入新课： 通过上节课的学习，我们知道作者用驳论证的方法直接批驳，又用正面立论的方法间接批驳，从而彻底驳倒对方谬论。驳论证比驳论点、驳论据更能体现智慧的力量。文学作品的魅力，最终还得依附于语言来表现。这节课就让我们再一次走近鲁迅，感受他杂文语言的魅力。 二、理解本文重点词句的深层含义 师引领 ：作者在直接批驳敌论时，承认对方的论据是事实，但只能指一部分人，不能指全体中国人，因此不能证明论点。文中多次出现“中国人”，它们的含义是不一样的，把有“中国人”的句子找出来，联系全文，辨析其含义。 A.要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉