人教版八年级地理下教案 第六章第二节 白山黑水“——东北三省

第二节 白山黑水“——东北三省 教学目标 【知识与能力】 1．运用地图，指图说出东北三省的位置和范围。 2．运用东北地形图，说出东北三省的主要地形类型，并描述东北三省的地形特征。 3．运用地图，说出东北的气温和降水特点，归纳其气候特征；说出东北气候的差异并分析说出这种差异的原因；说出东北传统民居与自然环境之间的关系。 【过程与方法】 通过读图分析法、讨论法学习东北三省的自然地理概况。 【情感态度价值观】 树立人与自然和谐相处及因地制宜的发展理念。 教学重难点 【教学重点】 东北三省的自然环境特征。 【教学难点】 分析并表达东北三省自然环境的差异及原因。 课前准备 【教师准备】查询最新网络资料，如《闯关东》影片，并以带领学生闯关东为线索设计本节课，制作多媒体课件。 【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关东北三省的图文及视频资料。 教学过程 情景导入──给同学播放电视剧《闯关东》的片段，导入新课。   教师：电视剧所讲述的关东地区就是被称为“白山黑水”的东北三省，今天老师将利用两节课的时间和大家一起“闯一闯”这关东，看看那里的山山水水，感受一下那里的人们的生产和生活！今天让我们“一闯”东北三省的自然环境好吗？   学生：好！   教师：让我们先看看东北三省的位置、范围和地形。同学请根据老师提出的问题，读课本14页的图6．11及本页的两段课文，思考老师提出的这几个问题，有答案的同学可以在纸上或书上做出标记。   问题1：你能说出东北三省在我国的位置吗？   问题2：你能指图说出东北三省的范围吗？东北三省指的是哪三个省？   问题3：你能从地形类型、地形区、地势三个方面，描述东北三省的地形特点吗？   学生：根据老师的要求先自己思考这些问题，然后将个人思考的结果同桌之间进行交流。   教师：老师抽一定数量的同桌组合，到前面指图交流各自对于不同问题的看法；老师根据学生的回答情况，给予肯定、鼓励或纠正。这里重点纠正一个问题，那就是不少同学把东北三省的范围等同于东北平原的范围，其实我们看图，图中红线以内部分大致是东北三省的范围，蓝线以内大致是东北平原的范围，同学们能看出不同，在描述中就应该注意这个问题啦。       教师：同学们，如果我们冬天“闯关东”，一定要带足什么呢！对，衣服。对于东北的气候特征，我们通过前面的学习已经了解过不少，下面请同学们阅读教材第1