北师大版八年级物理下册教案 8.4大气压强

8.4大气压强 教学目标 【知识与能力】 （1）通过实验探究知道大气压强的存在； （2）理解托里拆利实验，知道标准大气压强的数值； （3）理解大气压强在生活中的应用，能够运用所学知识分析其原理。 【过程与方法】 （1 ）经历实验探究过程，初步具有信息收集、处理能力以及分析和解决问题的能力； （2）在科学探究过程中，初步学会类比、等效替代等方法； （3）在科学探究活动中，尝试运用气体压强知识解决生活中的常见问题。 【情感态度价值观】 （1）通过介绍有关研究大气压强的人物和史料，培养学生的科学人文精神； （2）通过对大气压强应用的理解，认识大气压强对人类生活的影响。用废矿泉水瓶、吸管自制学具，培养学生的动手和节约意识。 教学重难点 【教学重点】 认知大气压强的存在；大气压强的测量；能够应用大气压强解释生活中相关的现象。 【教学难点】 大气压强的测量。 课前准备 广口瓶、小纸片、水、软木塞、玻璃管、注射器（学生用）两支大小不同的玻璃管、多媒体课件。 教学过程 一、复习旧课 1. 什么是连通器？其特点是什么？ 2. 连通器在生活中有哪些应用？ 学生回答：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。连通器的特点：连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面总是相平的。生活中连通器的应用很多，如船闸、茶壶、锅炉的水位计、水塔与自来水管等。 二、激发学习动机 液体内部向各个方向都有压强，我们生活在大气层的底部，那大气有没有向各个方向的压强呢？如果有，你认为大气的压强有什么特点呢？你能举出一些实验或实例，证明你的观点吗？ 三、讲授新知识 1．大气压强 将塑料杯装满水，仍用硬塑料片盖住杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？ 现象：硬塑料片没有掉下来。 分析：硬塑料片受重力作用，受 水向下的压力作用，没有下落，必须受向上的力的作用。这个力的施力物体只能是大气，证明大气存在压强。 固体对支持面有压力，即对支持面有压强；液体有重力，且有流动性，对浸在里面的物体向各个方向都有压强，那么空气对浸在它里面的物体是否也有压强呢？（媒体展示提出的问题） 学生猜想：空气对浸在它里面的物体有压强，因为空气和液体一样有流动性，也有重力，那么空气对里面的物体有压力，则有压强。（学生用类比联想法进行猜想）经同学们猜想可知，大气对我们人也有压强，那你感知到大气对你有压力了吗？（生答：没有）那么你