江苏省东台市创新学校高中物理选修3-2人教版导学案：6.1传感器及其工作原理

6.1 传感器及其工作原理 班级 姓名 ， 1课时 使用时间 一、学习目标 1．通过观察一些现象和常见的事例，初步形成传感器的概念，感受传感技术在信息时代的作用和意义。 2．介绍光敏电阻、热敏电阻、和霍尔元件三种敏感元件，通过实验知道它们的性能，了解其工作原理，感悟基础知识学习和应用的重要性。 3．知道非电学量转换成电学量的技术意义，进一步拓展学生的思维，进一步探讨科技发展给人类带来的利与弊。 重点 认识各种常见的传感器；了解光敏电阻、热敏电阻、霍尔元件的工作原理。 难点 光敏电阻、热敏电阻、霍尔元件的工作原理。 二、自学检测[来源:学科网ZXXK] 1、 传感器： 传感器是指这样一类元件：它能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等＿＿＿＿＿量，并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流等＿＿＿＿量，或转换为电路的通断。把非电学量转换为电学量以后，就可以很方便地进行测量、传输、处理和控制了。 传感器一般由敏感元件和输出部分组成，通过敏感元件获取外界信息并转换＿＿＿＿信号，通过输出部分输出，然后经控制器分析处理。 常见的传感器有：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、力传感器、气敏传感器、超声波传感器、磁敏传感器等。 二、常见传感器元件： 1、光敏电阻：光敏电阻的材料是一种半导体，无光照时，载流子极少，导电性能不好；随着光照的增强，载流子增多，导电性能变好，光敏电阻能够把＿＿＿＿＿这个光学量转换为电阻这个电学量。它就象人的眼睛，可以看到光线的强弱。 2、金属热电阻和热敏电阻：金属热电阻的电阻率随温度的升高而＿＿＿＿，用金属丝可以制作＿＿＿＿传感器，称为＿＿＿＿＿。它能用把＿＿＿＿这个热学量转换为＿＿＿＿这个电学量。热敏电阻的电阻率则可以随温度的升高而＿＿＿＿或＿＿＿＿。与热敏电阻相比，金属热电阻的＿＿＿＿＿好，测温范围＿＿＿，但＿＿＿＿较差。 3、电容式位移传感器能够把物体的＿＿＿＿这个力学量转换为＿＿＿这个电学量。 4、霍尔元件能够把＿＿＿＿＿＿这个磁学量转换为电压这个电学量 三、合作探究 任务一、什么是传感器 演示实验：（p51页） 揭示实验“奥秘”：盒子里用到了一种称为“干簧管”的元件。介绍干簧管的构造和工作原理，干簧管是一种能够感知磁场的传感器。引导学生阅读教材2、3段，思考问题：