专题11 古诗词鉴赏（课件）-2019潍坊语文《中考零距离》-部编版

专题十一 古诗词鉴赏 考情分析 考点 考点解读 考频 年份 题型与分值 命题特点 炼字品析 阅读古代诗歌，筛选文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思。概括作者的观点态度；评价作品的思想内容和作者的情感态度；鉴赏作品的语言、形象和表达技巧 5 年 2 考 2018 2 分 赏析字词的表达效果 2017 2 分 名句赏析 5 年 1 考 2016 2 分 诗句在诗中的作用 描绘画面 5 年 2 考 2015 2 分 描绘了怎样的景象（生活） 2014 2 分 体会情感 5 年 3 考 2018 3 分 表达了诗人怎样的 思想感情 2016 2 分 2014 3 分 技巧鉴赏 5 年 2 考 2017 2 分 提出建议 2015 3 分 诗句运用的表现手法和表达效果 考点 1 典例剖析 炼字品析 例 （2013·山东潍坊）阅读下面的诗歌，回答问题。 即　事 王安石 径暖草如积，山晴花更繁。 纵横一川水，高下数家村。 静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。 归来向人说，疑是武陵源。 “鸣”“吠”两词在全诗写景方面起到了什么作用？ ___________________________________________________________________________________________________________ 诗人用了“鸣”“吠”两词，这是以动衬静的写法，衬托出了山村宁静安谧的生活景象。 技巧点拨 炼字品析，就是品味、分析古诗词中用得精妙的字词，具体包括思想情感和表达效果这两类内容。炼字品析题，考查考生对语言的感受力，即细致、精微地品味、赏析语言的能力。 考点 1 典例剖析 炼字品析 炼字品析题中，虽然只涉及作品中的某一个字，但答题时不能把该字孤立起来分析，而是要放在句中，并结合全诗的意境、情感来进行整体分析。解答时，可按以下步骤去分析： 1. 准确解释该字在句中的含义。 2. 将该字放入原句中，结合诗歌内容展开联想，再现诗歌所描绘的景象。 3. 点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感，也就是说，把该字和诗歌主题联系起来，说明这个字在突出主题思想方面起到什么作用。 需要注意的是，炼字品析的“析”，不能架空分析，泛泛地说运用了什么修辞，说“使诗歌生动形象、富有感染力”等空话；要结合语境，分析字词怎样使人、景物形象更丰满、更立体，怎样使情感更含蓄、更深刻等。 【解析】赏析重点词语的表达作用，首先要理解词语含义。诗句中“鸣”“吠”的意思非常明确，可以不用解释。其次是要将词语放在句中，再现诗歌所描绘的景象。从诗歌中所写的景物入手，结合“静憩”“午”， “荒寻”“昏”，可以看出诗句描写的是“静”景，而诗句中的“鸣”“吠”写的则是“动”，显然这是以动衬静的写法，目的是突出景物之“静”。 考点 2 典例剖析 名句赏析 例 （2016·山东潍坊）阅读下面的唐诗，回答问题。 暮春归故山草堂 钱　起 谷口①春残黄鸟稀，辛夷②花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 【注】① 谷口，山谷的入口。② 辛夷，木兰树的花，比杏花开得早。 试分析诗歌前两句在全诗中的作用。 ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ① 描写暮春草堂周围的景色，营造春光逝去、凋零空寂的氛围。 ② 以鸟稀、花尽、花飞反衬幽竹的清阴“不改”。 技巧点拨 名句赏析，就是对古诗词中千古传诵的名句，就其景、情、理、趣等方面为人称道之处进行品评分析。主要考查考生对诗词中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。 解答这类题目，先要理清一个问题——名句因何而名？是因写景、抒情、言理，还是因修辞？ 考点 2 典例剖析 名句赏析 如果是写景名句，则从它运用了哪些写景方法、描绘了怎样的优美景致等角度赏析；如果是抒情名句，则从它的抒情方式、情感的色彩与倾向等角度赏析；如果是言理名句，则从它理和趣的融合、哲理的启发性等角度赏析；如果是修辞名句，则从修辞的表达效果角度赏析。 鉴赏时要依据自己的理解，用自己的话语，通俗、简洁、明了地对名句予以阐释。具体说来，写景