内容正文：
第三节 做功了吗
第十章 机械与人
情境引入
合作探究
课堂小结
随堂训练
为了了解物理学中的功，我们来分析几个实例。
1.叉车的举力Ｆ将货物移动了一段距离，我们说叉车的举力对货物做了功，或简单的说叉车对货物做了功。
2.锤子对钉子的锤力F使钉子移动了一段距离，我们说锤子的力对钉子做了功，或简单的说锤子对钉子做了功。
情境引入
探究点一 机械功
物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫机械功，简称“功”。
A
A
h
S=2h
合作探究
他们都做功了吗？
有力无距离不做功
有力但没在力的方向上移动距离，不做功
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做功的两个必要因素是：
1.有力作用在物体上 F
2.物体在力的方向上移动了一段距离 s
必要因素
必须需要，缺一不可
怎样才算做功？
通过上面的几个例子你能总结出物体在什么情况下不做功吗？
物体受到力的作用，但保持静止状态
s=0，劳而无功
2.物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而运动
F=0，不劳无功
3.物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直
F⊥s，劳而无功
这棵树好大啊，抱回家吧！他抱得动吗？他对树做功了吗？
期中考试没考好，小卫无精打采地走在校园林间小道上，小卫对书包做功了吗？
没有办法，考得再差，也得回家啊！请问，下列情景中，小卫对书包是否做功？
s
F1=1 N
F2=2 N
F3=2 N
2 s
甲
乙
丙
比较 1.甲、乙谁做功多？
2.乙、丙谁做功多？
（1）做功乙是甲的2倍。 （2）做功丙是乙的2倍。
怎样计算功？
探究点二 功的计算
物理学中规定功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
即：功=力×距离
2.计算公式： W=F·s
3.功的单位：F——N
s——m
W——N·m ——焦耳(焦)——J
1 J=1 N·m
专用单位
符号
运用功的公式时必须注意的几个问题：
1.公式中的F与s必须在同一直线上;
2.公式中F的单位必须是（N），s的单位必须是（m），那
么功的单位才是（J）;
3.F、s必须具有同时性:
即s必须是F一直参与下物体在力的方向上移动的距离；
4.F、s必须具有同一性：
即F、s是指同一物体受到的力和在力的方向上运动
的距离。
感受一些力做功的大小
2.怎样才算做功
1.物体要受力的作用
2.物体要在力的方向上通过一定的距离
1.功的公式：功=力×距离 W=F·s或G·h
2.功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿·米
符号（J） 1 J=1 N·m
3.怎样计算功
1.什么是功
物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫机械功，简称“功”
第三节 做功了吗
课堂小结
1.关于功的概念，下列说法中正确的是（ ）
A.只要有力作用在物体上，力就对物体做功
B.物体只要移动了距离，这个力就做了功
C.有力作用在物体上，物体在力的方向上又移动了距离，则这个力就对物体做了功
D.有力作用在物体上，物体又移动了距离，这个力就一定做了功
C
随堂训练
2.如图所示，用水平力F拉着重为100 N的物体，在水
平地面上向左匀速移动了5m，物体所受地面的摩擦力
大小为20 N，则（ ）
A.重力做的功是500 J B.拉力大小为100 N
C.拉力大小为120 N D.拉力做的功为100 J
D
F
3.甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平面上运动，现在用相同的水平推力，分别使甲、乙沿相同的方向移动相同的距离，两次做功分别是W甲和W乙，则
W甲______W乙。（选填“<”“=”或“>”）
4.甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将甲集装箱以
1 m/s的速度提升10 m，将乙集装箱以2 m/s的速度提升同样
的高度，则有W甲______W乙。（选填“<”“=”或“>”）
=
=
5.一个同学用120 N的力，将一个4 N重的足球踢到25 m
远处,对他踢球时做功的情况,正确的是 ( )
A.做功3000J B.做功1000J
C.没有做功 D.做了功,但条件不足,无法计算
D
6.下列关于物体是否做功的说法中正确的是（ ）
A.起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离，
起重机对钢筋做了功
B.被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，
脚对足球做了功
C.小刚从地上捡起篮球的过程中，小刚对篮
球做了功
D.小丽背着书包站在路