陕西省石泉县池河中学九年级历史上册：第19课教学设计

池河中学2018-2019学年度第一学期教学设计 年级 九 科目 历史 任课教师 何绍芬 授课时间 2018/11/29 课题 第19课从倒幕运动到明治维新 授课类型 新授 课标依据 知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。 教学目标[来源:学科网][来源:Z&xx&k.Com] 知识与[来源:学科网] 技能 知道19世纪中期日本幕府统治危机的表现，了解倒幕派的改革力量和倒幕运动的过程，掌握明治维新改革的内容、性质和影响。 过程与 方法 1.通过概述幕府统治的危机和武装倒幕运动，培养学生的归纳、概括能力。 2.通过对明治维新背景、主要内容、性质和作用的教学，培养学生分析问题的能力。 情感态度与价值观 通过学习日本由“锁国”到被迫“开国”，再到主动学习西方先进的科学文化知识的转变，认识到闭关锁国没有出路，对外交往顺应潮流才是历史发展的必然趋势，培养学生对外交流的国际意识；通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了民族的振兴，成为亚洲的强国，从而教育学生要善于学习别人的长处，要坚持改革与开放。 教学重点难点 教学 重点 倒幕运动、明治维新的内容和明治维新的影响。 教学 难点 明治维新的背景，明治维新的局限性。 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 日本封建等级制 知识目标 图片 A G 形成表象 2分钟 下载 倒幕运动 知识目标 图片 A C 加深印象 2分钟 下载 明治维新 知识目标 表格 A B 加深印象 4分钟 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总