陕西省石泉县池河中学（鲁人版）九年级上学期道德与法治备课综合（教案+课件）：10.2 让财产权利得到更好的保护 (2份打包)

池河中学2018-2019学年度第一学期教学设计 年级 九 科目 道法 任课教师 陈一友 授课时间 2018.11.22 课题 让财产权利得到更好的保护 授课类型 新课 课标依据 懂得当公民的合法权益受到侵害时，应当运用法律武器，依靠执法、司法机关，按照一定的法律程序，维护自己的合法权益。 教学目标 情感态度与价值观 树立物权受法律保护的观念，学会用法律手段保护自己的物权。 过程与 方法[来源:学|科|网] 学会用法律手段来进行维护自己的物权； 知识与 技能 知道财产的分类，理解物和特权的含义。 知道《中华人民共和国物权法》是保护物权的专门法律，明确物权的分类。 懂得物权法的作用，知道物权的民法保护方法。 教学重点难点 教学 重点 什么是物权 教学 难点 “定分止争、物尽其用” 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 财产的内容和分类 知识目标 图片 C A [来源:学_科_网Z_X_X_K] 3分钟 自制 物权的含义、内容 知识目标 文档 C F 10分钟 自制 物权的民法保护方法[来源:学,科,网Z,X,X,K] 知识目标 文档 C A 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 教学过程设计 师生活动 设计意图 一、复习提问，巩固就知：（每组轮流回答一个问题） 1、民法的含义是什么？ 2、民法包括哪些法律？ 3、我国民法赋予民事主体广泛的民事权利包括哪些？ 4、进行民事法律活动必须遵循的基本原则有哪些？ 5、遵守民事法律活动的基本原则的重要意义是什么？ 二、导入新课： 阅读材料：《中华人民共和国宪法》第十三条规定：公民的合法的私有财产不受侵犯。 国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。 中国最高立法机关于2007年３月制定出台的《物权法》，自2007年１０月１日起实施。 《物权法》第六十五条规定：“私人合法的储蓄、投资及其收益受法律保护。国家依照法律规定保护私人的继承权及其他合法权益。” 我们在生活中都拥有一定的财产。 那么，财产属于谁？ 公民应当如何依法获取和保护自己的合法财产？ 3、 环节三：合作探究，交流分享 活动一：自主预习[来源:Z.xx.k.Com] 认真阅读课本114-116内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 1、财产分为那几类？ 2、物与物权的含义是什么？ 3、物权的分类有哪些？ 4、了解物权法对个人、集体、国家物权的相关规定； 5、物权法有哪些重要作用？ 6、物权的民法保护方法有哪些？ 活动二、七嘴八舌话财产 1、想一想：（1）你家的财产包括哪些？ （2）其中哪些属于动产？哪些属于不动产？ （3）有没有知识产权方面的财产？ （4）当你的财产权益受到侵害时，你知道如何保护吗？ 活动三：讨论与思考 走进物权 1、什么是物权？分几类？ 2、说出我国专门保护物权的法律名称。该法律对物权是如何规定的？ 《中华人民共和国物权法》。我国物权法规定，国家、集体、私人的物权和其他权利人的物权受法律保护，任何单位和个人不得侵犯。 3、物权法有什么重要作用？ (1)物权法通过明确所有权,解决财产的归属问题,从而起到“定分止争”的作用。 (2)物权法鼓励财产所有人将自己的财产交给最能发挥物的效用的“他人”利用,从而起到“物尽其用”的作用。 活动四：案例分析 宁某在某市有一套住房，产权归其所有。2013年初，宁某去省城儿子家暂住，将自己的房子租给王某，租期3年。2016年3月房屋租期届满，宁某返回故里，要求王某腾房。王某以找不到其他住房为由，拒绝腾房。宁某只得同意王某再租1年，他们夫妇到女儿家暂住，1年后王某还不肯腾房。 宁某无奈，只好一纸诉状将王某告到法院，要求王某返还财产。法院经审理认为，王某的行为是侵犯公民权利的违法行为。 讨论： （1）宁某将自己的房子租给王某说明了什么？ （2）王某到期不还侵犯了宁某的什么权利？ （3）法院判定王某侵权说明了什么？ 活动五：出谋划策 甲出国留