第6课 想和做-2018年八年级下册语文名师学案（语文版）

6　想和做 智慧在线____,,,,(走近作者,,胡绳，江苏省苏州市人，笔名蒲韧，中国当代哲学家、历史学家。早年曾就读于北京大学哲学系。1936年在上海参加爱国救亡运动，40年代担任《读书月报》主编，解放后历任中国社会科学院院长、中国历史学会会长、孙中山研究学会会长等职。胡绳早年从事哲学的普及工作，曾发表哲学通俗读物，以后一直从事哲学、历史、文化思想方面的研究。主要著作有《思想方法》《怎样搞通思想方法》《二千年间》等。,(主题解说,本文针对人们生活中常会遇到的现象，评析了“空想”和“死做”的危害性，阐明了“想”和“做”的辩证关系，指出应当从实际出发，把“想”和“做”紧密地联结起来，并特别强调了只有用“想”来指导“做”才会得到进步。,(结构图示,提出中心论点：想和做是分不开的，一定要联结起来。,分析论,证论点：)(为什么想和做要,联结(说理,想和做怎样才能联结,起来(例证,得出结论：想和做只有联结起来，才能不断得到进步。) 1．选词填空。 (1)能够苦干__固然__是好的，__但是__只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，__其实__并不值得赞美。 (当然、固然；但是、如果；其实、所以) (2)__无论__什么人，__不管__他怎样忙，应该抽点工夫来想一想。 (无论，不论；不管、仅管) 2．对加点的字解释有误的一组(B) A．投机取巧(时机)　　　　　埋头苦干(低着头) B．滔滔不绝(断) 成年累月(积累) C．依葫芦画瓢(依照、按照) 劳而无功(成效) D．执迷不悟(坚持) 不毛之地(草木) 3．下列引号中表引号的一句是(B) A．这样空想出来的“道理”其实并不算什么道理。 B．我们常常听说“从实际出发”这句话。 C．一事不做，凭空设想，那是“空想”。 D．不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。 4．(2017·襄阳)下列句子中加点词语使用正确的一项是(D) A．临近毕业，同学们都依依不舍，大家约定在新学校里萍水相逢。[来源:学|科|网Z|X|X|K] B．天舟一号与天宫二号成功对接，在我国航天发展史上留下了刻骨铭心的一笔。 C．全市中小学生积极响应团中央号召，纷纷各自为阵参加“清明网上祭英烈”活动。 D．傍晚时分，漫步江边，汉江两岸的彩灯点亮了襄阳的夜空，令人心旷神怡。 5．依次填入下列语段空白处的句子或词语，最恰当的一项是(导学号：15810014)(D) 侗族人有一个特殊的成人仪式：滚泥巴。5岁时，由母亲牵着去滚泥巴，孩子从田间的这头滚向另一头，________。10岁时，由父亲领着去滚泥巴，________。15岁时，由祖父领着继续滚泥巴，________，以后的路都要自己走下去。侗族孩子明白，在这个世间，母亲可以给我________，父亲可以给我________，祖父可以传授我________，但人生的道路最终靠自己去摸索，生活才是最好的导师。 ①田间的另一头却空无一人，孩子滚到尽头后，要自己走路回家　②那头有父亲接着　③田间另一头则是祖父　④帮助　⑤经验　⑥关爱 A．③①②⑤④⑥　　　　　　　　B．②③①④⑤⑥[来源:Z_xx_k.Com] C．③②①⑥④⑤ D．②③①⑥④⑤ 6．阅读课文，把下面的句子补充完整。 本文说理的脉络是：前五段先论述__为什么一定要把想和做联合起来__，第__⑥⑦__段再论述__怎样才能把想和做联结起来__，第__⑧__段联系__学校实际__，论述学生应当学会把想和做联结起来，最后总结全文，再次强调开动脑筋的重要性，深化中心论点。前五段论述，说理的层次是__列表现__→__作评析__→__提论点__。 想和做怎样才能够联结起来呢？我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。怎样才能够接近实际？当然要观察。光靠观察还不够，还得有行动。举个例子来说，人怎样学会游泳的呢？光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次，两次，十次，几十次地试验，才学会了游泳。如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好处。这样空想出来的“道理”其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。 7．这段文字的论点是什么？ __第②句__________________________________________________________________________ 8．这段文字运用的论证方法有(C)[来源:Z*xx*k.Com] A．道理论证　举例论证　比喻论证 B．举例论证　道理论