第11课 杨修之死-2018年八年级下册语文名师学案（语文版）

11　杨修之死 智慧在线____,,,,(走近作者,,罗贯中(约1330—约1400)，名本，字贯中，号湖海散人。山西太原人。他是元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回体小说的鼻祖。相传罗贯中是施耐庵的得意门生，才华出众。他的一生著作颇丰，代表作有《三国演义》等。,(背景资料,本文故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以等待时机。但终因蜀兵积极防守，难以有机可乘。“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的。,(主题解说,本文叙述的是魏蜀汉中争夺战的最后阶段曹操军队撤退的情况，记叙了杨修被曹操杀害的原因和经过，生动地表现了杨修的聪明才智，刻画了杨修“恃才放旷”的思想性格，也揭示了曹操既虚伪奸诈又深谋远虑的复杂性格。,(结构图示,杨,修,之,死)(生活,小事)(改建园门→甚忌之,分食酥饼→心恶之,语破奸心→愈恶之,,宫廷,争斗)(轻视吴质→愈恶之,教植斩吏→曹大怒,巧作答教→曹大怒,导火线：,“鸡肋”事件→大怒斩之) 1.给下列加点的字注音并解释其意义。 (1)恃才放旷　( shì )　__依仗__ (2)竟取匙与众分食讫　( qì )　__完毕__ (3)佯惊问　( yáng )　__假装__ (4)操因疑修谮害曹丕　( zèn )　__诬陷，中伤__ (5)操令人于丕府门伺察之　( sì)__守候__ (6)魏延诈败而走　( zhà )　__假装__[来源:学科网] (7)径来告操　( jìng )　__直接__ (8)延弃弓绰刀　( chāo )　__抓取__ 2．请分别指出下列句子中“之”字所指代的具体内容。 (1)操跃起拔剑斩之(代近侍) (2)操闻而愈恶之(代杨修)[来源:Zxxk.Com][来源:Z_xx_k.Com] (3)曹丕知之(代“欲立植为世子”这件事) (4)明日用大簏装绢，再入以惑之(代曹操派来的人) 3．下面各组词语中都有一个错别字，请加以改正。 (1)犹豫不绝　有感于怀　食之无肉　　　__“绝”__改为__“决”__ (2)不置褒贬　待才放旷　终夜不息 __“待”__改为__“恃”__ (3)对答如流　炸败而走　麾军回战 __“炸”__改为__“诈”__ (4)掂弓搭箭　翻身落马　弃弓绰刀 __“掂”__改为__“拈”__ 4．阅读下列一段文字，分析曹操的性格。 曹操既杀杨修，佯怒夏侯惇，亦欲斩之。众官告免。操乃叱退夏侯[来源:Z.xx.k.Com] 惇，下令来日进兵……操带伤归寨：原来被魏延射中人中，折却门牙两 个，急令医士调治。方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令班师。 __揭露曹操的虚伪、奸诈。曹操肯定不会杀他的爱将夏侯惇，但也要装装样子，以遮盖众人耳目，表示自己能公平地处理这件事。下令“厚葬”杨修，则表示他有悔悟之意，并借以收买人心。__[来源:Z.xx.k.Com] 5．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是(导学号：15810027)(A) 自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插入柳条。________，________。________，________，________，________。 ①达到人丁兴旺、身体健康的目的　②于是在郊游踏青时　③它便成了人类文化中生命力的象征　④由于企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上　⑤不会忘记顺便折一些柳条回来　⑥由于柳树最先送来春的消息并且具旺盛的生殖力 A．⑥③④①②⑤　　　　　　B．②⑤①④⑥③ C．②④⑥③①⑤　　　　　　D．⑥④②⑤③① 6．下列说法得体的一项是(导学号：15810028)(C) A．你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我交两遍不成？” B．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” C．你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？” D．你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题。” $$