第3课 安塞腰鼓-2018年八年级下册语文名师学案（人教版）襄阳专版

3　安塞腰鼓 智慧在线____,(走近作者, 刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。,(写作背景,20世纪80年代初，刘成章先生面对祖国改革开放中日新月异的景象，他感悟到安塞腰鼓不仅是陕北这块古老的黄土地的地域文化信息，而且已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征，于是，刘成章激情挥洒出了《安塞腰鼓》一文。,(主题解说,本文通过描写气势恢弘的安塞腰鼓，极赞安塞腰鼓所显示的力量之美，让人感悟到从黄土高原所产生的壮阔、豪放的气概和精神，催人奋进，给人以震撼和鼓舞。,(结构思路,\a\vs4\al(安塞腰鼓)\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(安静的腰鼓：似乎从来, 不曾响过,\a\vs4\al(激昂的腰鼓)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(宏伟的场面,雄壮的声响,击鼓的后生,奇丽的舞姿)),静寂的腰鼓：像来到另, 一个星球))\a\vs4\al(生命的宣泄　自由的挥洒))1.下面句子中有两个错别字，改正后将全句抄写在田字格中。 使甜静的立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得抗奋了。 使 恬 静 的 立 即 变 得 飞 溅 了 ，[来源:Zxxk.Com] 使 [来源:学_科_网] 困 倦[来源:学+科+网] 的 世 界 立 即 变 得 亢 奋 了 。 2.根据语境，给下列加点的字注意。 容不得束缚，容不得羁( jī )绊，容不得闭塞( sè )。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。 3．(2017·安顺)下列加点的成语使用不当的一项是(A) A．我花了大半天的功夫才给妈妈做好了这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。 B．就冲着你三顾茅庐这番情意，明天的宴会我是去定了。 C．唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。 D．“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。 【解析】A.“味同嚼蜡”多指说话或文章枯燥无味，与句义不符。 4．(2017·贺州)下列句子没有语病的一项是(B) A．广贺高铁建成通车后，使我市到广州的运行时间比原来缩短了一倍。 B．我并不是否认你学习的进步，而是说你应该制定更合理的学习计划。 C．回想初中三年，同学们快乐的歌声，活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。[来源:学科网] D．一个热爱读书的人，虽然不能拥有舒适的书房、宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的情感。 【解析】A.缺主语。“……后，使……”使句子缺主语；数量词“一倍”使用错误，应改为“一半”。C.搭配不当。“歌声”不能“浮现”。D关联不当。“虽然”应改为“即使”。 5．(2017·河北)给下列句子排序，最合理的一项是(B) ①“直言不讳”很好，“婉言动听”有时候也需要。②说话的方式很多，这里介绍两种：直言和婉言。③所用词语的意思与所要表达的实际意思一致，直截了当，就是直言。④批评别人或者不同意别人的意见，要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形式。⑤说话要讲究方式，但是违背真实的原则，一味地追求说话的方式，是不足取的。⑥对于有些事物，人们一般不愿意直接说明白，而用一些相应的同义词委婉曲折地表达出来，这就是婉言。⑦我们现在的社会，抛弃了旧社会许多不必要的繁文缛节、虚伪客套，要求在有礼貌和互相尊重的前提下直截了当地交流思想，交换意见。 A．⑤②③④⑦①⑥　　　　　　B．②③⑦①⑥④⑤ C．⑤②③⑦④①⑥ D．②③⑦⑤⑥④① 6．下列对课文内容理解有误的一项是(C) A．本文是对陕北人生命活力的颂歌，是对黄土高原厚重内涵的礼赞。 B．“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”这两句话赞颂了安塞腰鼓的壮阔场面、豪放情感和火热的气氛。 C．“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”这句话表达了作者对江南的柔美风情的赞美。 D．“耳畔是一声渺远的鸡啼”采用了以动写静的方法，突出安塞腰鼓强烈的艺术感染力。 【解析】C项中通过对比来突出安塞腰鼓的特色。[来源:学§科§网Z§X§X§K] $$