第01课 我很重要（课时作业）-2018-2019版语文创新设计课堂讲义同步系列（粤教版必修1）

1　我很重要 第1课时　 导学与探究 1．字音 (1)给加点的字注音 ①战栗(　　)　　②濡养(　　)　　③粗糙(　　) ④黯然(　　) ⑤瞳孔(　　) ⑥混淆(　　) ⑦微蹙(　　) ⑧焚化(　　) ⑨附丽(　　) (2)给多音字注音 ①模　　　　　　②载 ③创④处 2．辨形组词 ①④③② ⑤⑥ 3．词语释义 ①光天化日：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ②鬼斧神工：____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [来源:Zxxk.Com] ③生死攸关：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ④相濡以沫：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ⑤万劫不复：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ⑥独出心裁：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．近义词辨析 (1)积淀·积聚 “积淀”指积累沉淀，所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。“积聚”指(事物)逐渐聚集。 例句：虽然说数千年历史文化________而成的南国陶都向国际陶瓷之都挺进仅有一步之遥，但这关键的一步需要我们________全行业有志之士的激情和智慧，与国际陶业同行展开广泛的交流与协作。 (2)权利·权力 “权利”指公民或法人依法行使的权力和享受的利益(跟“义务”相对)。“权力”①指政治上的强制力量，如“国家权力”；②指职责范围内的支配力量，即职权。 例句：无论是直接参与政治，还是对于国家________机关的监督，都是公民神圣不可侵犯的________。 一、整体感知 1．理清课文思路。 作者以其敏锐的眼光、细腻的笔触，从三个层面，剖析了个性意识复苏的流程和个体生命存在的价值：________层面——________层面——________层面。 全文分三个部分： 第一部分(1～6段)：写_____________________________________________________。 第二部分(7～28段)：写_____________________________________________________。 第三部分(29～40段)：写____________________________________________________。 2．作者是如何一步步地发现“我很重要”的？ 对于________，我们是不可重复的孤本； 对于________，我们像是混淆于一碟的颜色，已无法分开； 对于孩童，我们是________________； 对于朋友，我们是________________； 面对亲情、爱情、友情，我们还敢说、还忍心说、还好意思说我不重要吗？ 二、深层探究 3．生活中人们为什么不敢说“我很重要”？ 4．作者提出的“我很重要”的宣言与现实生活中一些人的“自我中心”意识是否相同？ [来源:学*科*网Z*X*X*K] 5.文章标题“我很重要”换成“我最重要”行不行？为什么？ 6．古今中外，许许多多杰出的人物都以谦虚为美德。牛顿说：“如果我比别人看得远些，那是因为我站在巨人的肩上。”保罗说：“一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。”诗人鲁藜说：“老