第23课 送东阳马生序-2018年八年级下册语文名师学案（苏教版）

二十三　送东阳马生序 智慧在线____ (走近作者 宋濂(1310—1381)，字景濂， 浦江(在今浙江义乌县西北)人。元末明初文学家。 学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并称“明初诗文三大家”。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”。 主题解说 本课是作者给同乡马君则写的赠言。作者叙述了自己在求学生涯中的艰难经历和学习态度，旨在勉励马君则专心学习、刻苦攻读，以期学有所成。 (文言知识梳理[来源:Zxxk.Com] 1．通假字 四支僵劲不能动(通“肢”，肢体) 同舍生皆被绮绣(通“披”，穿着) 与之论辨(通“辩”，辩论) 2．古今异义 媵人持汤沃灌(古义： 热水　今义： 菜汤) 走送之(古义： 跑　今义： 行走) 尝趋百里(古义：快步走　今义： 趋势) 或遇其叱咄(古义：有时　今义： 或者) 卒获有所闻(古义： 最终　今义： 士兵) 以是人多以书假余(古义：借　今义：假期) 3．词类活用 腰白玉之环(名词用为动词，挂在腰间) 4．一词多义： 和 冠[来源:Z&xx&k.Com] 请 再 患 以 之 劝　学 【唐】颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。　　　赏析：这首诗深入浅出，自然流畅，富含哲理。核心是“黑发早勤学，白首读书迟”。作为有志气的人，要注意抓紧时间读书学习修身养性，最好的读书时间是在三更五更，晨读不息；而且只有年年月月刻苦坚持，才能真正学到报国兴家立业的本领。从学习的时间这一角度立意，劝勉年轻人不要虚度光阴，要及早努力学习，免得将来后悔。诗人是从学习的意义、作用和学习应持的态度方法等角度立意，希望人们重视后天学习，以加强自身的行为修养。 ●古今对译● 余幼时 即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，　手自笔录，　　 计　　日　以　还。　天　大　寒，　　砚　冰　　坚，　　手指　不可屈伸，弗之怠。录毕，走　送之，　不敢稍　逾　约。　　以是人多以　书假余，　余　因　得遍观　群　书。　 既加冠，益　慕　圣贤　之道。又患　无硕师　　名人　　与游，尝趋百里外从乡之先达执经　叩问。　先达德隆望尊，门人弟子填　其　室，未尝稍　降　辞　色。　　余立侍左右，援　疑　　质　理，　俯身　倾　耳　以　请；或遇　其叱咄，色　愈　恭，　礼　愈　至，不敢出一言以复；俟　其欣悦，则又请焉。故余虽　愚，卒获　有　所闻。 　我小时就爱好读书。家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。　 成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有与大师、名人交往。曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和表情放温和些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 当余之从师也，负　箧　曳　　屣，行深山巨谷中，穷　冬　　　烈　风，大雪深数尺，　足　肤　皲　裂而不知。至　舍，四支僵劲不能动，　媵　人持汤　沃灌，　以衾　拥　覆，久而　乃和。寓　逆旅，主人日　再食，无　鲜　肥滋味之　享。　　　　　同　舍　生　皆　被　绮　绣，　戴　朱缨　宝　饰　之　帽，　腰　白玉之环，左佩　刀，右备容臭，　烨　然　若　神　人；　余则　缊　袍　敝衣处　其　间，略无　慕艳意。以中　有足　乐者，　不知口体之奉不若人也。　盖　余　之　勤且艰　若　此。 当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，深冬季节，刮着猛烈的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤冻裂了还不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗洗，用被子给我盖上，很久才暖和过来。住在客舍里，主人那里每天只供应两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙一样。我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。 (重点掌握 1．文章是如何写出自己学习时的困难条件的？请引用原文的关键词语或者句子回答。 主要体现在借书抄录、衣食粗劣、生活简朴、跋涉艰难等方面。主要语句有：[来源:学_科_网Z_X_X_K] ①每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。②砚冰坚，手指不可屈伸。③穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。④余则缊