第01课 沁园春·长沙(同课异构课件2)-2018-2019版语文创新设计课堂讲义同步系列(苏教版必修1)

2018-12-29
| 55页
| 221人阅读
| 1人下载
教辅
山东金榜苑文化传媒有限责任公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高一
章节 沁园春·长沙 毛泽东
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 湖南省
地区(市) 长沙市
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 1.92 MB
发布时间 2018-12-29
更新时间 2023-04-09
作者 山东金榜苑文化传媒有限责任公司
品牌系列 创新设计·同步课堂讲义
审核时间 2018-12-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/9414939.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

文本1 沁园春· 长沙 词  词,是我国传统诗歌中的一种特殊体裁,起源于两汉,奠基于隋、唐,兴盛于宋代。它原本是配合燕乐( “燕”通“宴”)曲调的歌辞,但在发展中逐渐与音乐分离,成为纯粹的文学样式。词,又叫“曲子词”“长短句”等。 唐诗 宋词 元曲 每一首词都有词牌。最初的词都是配乐歌唱的,写词时依据的乐谱叫做“词调”,各种词调的名称便是“词牌”,如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。 有的作家在词牌下另标题目,如《沁园春 长沙》,长沙是题目。 词可以分上下两段,叫做“片”或者“阕”。 词牌规定词的字数、句数和格律。 按词的字数多少,一般可分为小令、中调、长调,如《沁园春》共114字,上片13句,下片12句,属长调。 韵脚(句尾押韵的字)分别为“秋”、“头”、“流”、“由”、“浮”、“游”、“稠”、“遒”、“侯”、“舟”。 诗人简介 毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事家。中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭韶山冲人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日。 毛泽东少年时故事 男儿立志出乡关, 学不成名誓不还, 埋骨何须桑梓地, 人生何处不青山。 (桑梓,指家乡) 少年时的书生意气,风华正茂时挥斥方遒的豪情,这首诗给我们展现了一个立壮志的少年形象,也让我们看到了作为一代伟人的毛泽东的大气! 1911年,毛泽东18岁时到湖南长沙,在此从事革命活动13年。 1913年至1918年在湖南第一师范读 书,1918年与何叔衡等创立了以“改造中国和世界”为奋斗目标的新民学会。 “五四”运动时,组织领导了长沙学生和市民的爱国运动,主编《湘江评论》,发表了一系列重要文章。 随后,又领导了驱逐湖南督军兼省长军阀张敬尧的斗争。 1920年与何叔衡等创建了湖南共产主义小组。 1921年共产党成立后,他又组建了中共湘区委员会并任书记。 1923年离开长沙到上海、广州等地从事革命活动, 1925年回湖南湘潭从事农民运动。同年秋,他经长沙转赴广州接办农民运动讲习所。在长沙,重游岳麓山、湘江这些读书时经常与朋友游聚的旧地,面对绚丽的秋景,回忆往昔的岁月,写下了这首气势磅礴的词。 这首词作于1925年。1925年,是北伐战争开始的前一年,当时革命运动正蓬勃发展。 五卅运动、省港大罢工相继爆发,湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南农民运动,建立了农民协会,创建了党支部。同时,国共两党的统一战线已经确立,国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋,毛泽东去广州主持农民运动讲习所,途经长沙,这时湖南省长赵恒惕再次通缉毛泽东,这首词大概是毛泽东离开长沙时所作。 时代背景 上阕主要写什么内容?与下阕有何关系? 写生机勃勃的深秋景物, 为下阕抒情作铺垫。 在起句中讲述了哪些内容? 交代了人物、时间、地点、环境。 诗歌语言的跳跃性很大,语序往往倒装,而且有些成分省略。请按调整好的正常语序,把开头三句的大意顺畅地说一下 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 寒秋独立,橘子洲头,湘江北去。 在深秋的季节,(作者)独自一人站在橘子洲头,望着湘江水在日夜不息地向北奔流。 “独立”能否改为“站立”“直立”等? “独立”不仅表明是一个人,而且显示了诗人砥柱中流的气概。联系当时的背景,军阀赵恒惕正在通辑毛泽东。诗人在韶山人民的掩护下,秘密到达长沙,独自来到橘子洲头。可见一个“独”字再现了当时的特定环境,但诗人身处险境仍然“独立寒秋”,坦荡从容。 唐朝柳宗元有一首题为《江雪》的绝句,谁还记得吗? 千山鸟飞绝, 万径人踪灭, 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。 柳宗元政治革新失败之后,被贬永州,身处逆境时写的一首诗,表达了诗人与恶势力绝不妥协的心志。 “看”字统领哪几句? 一个“看”字,总领七句。 这样的字俗称“领字”,一般上下阙都有一个,读诗词要注意找出这种领字。 “看”是领字,读时要稍加停顿。 在“看”的统领下,作者从哪几个角度为我 们展示了一幅湘江秋景图? 远望 “万山红遍” (高)“群山” 近看 “漫江碧透” (低)“江水” 仰视 “鹰击长空” (高)“长空” 俯视 “鱼翔浅底” (低)“水面” 远望群山,重重叠叠的树林点染如画; 近看满江的秋水碧绿清澈,无数船只争相行驶。 仰视,雄鹰在升空展翅高飞; 俯看,鱼儿在江水中轻快地畅游。 宇宙中的万物都在秋天里生气勃勃地自由舒展、蓬勃生长。

资源预览图

第01课 沁园春·长沙(同课异构课件2)-2018-2019版语文创新设计课堂讲义同步系列(苏教版必修1)
1
第01课 沁园春·长沙(同课异构课件2)-2018-2019版语文创新设计课堂讲义同步系列(苏教版必修1)
2
第01课 沁园春·长沙(同课异构课件2)-2018-2019版语文创新设计课堂讲义同步系列(苏教版必修1)
3
第01课 沁园春·长沙(同课异构课件2)-2018-2019版语文创新设计课堂讲义同步系列(苏教版必修1)
4
第01课 沁园春·长沙(同课异构课件2)-2018-2019版语文创新设计课堂讲义同步系列(苏教版必修1)
5
第01课 沁园春·长沙(同课异构课件2)-2018-2019版语文创新设计课堂讲义同步系列(苏教版必修1)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。