第04课 致橡树（同课异构课件）-2018-2019版语文创新设计课堂讲义同步系列（苏教版必修1）

文本4 致橡树 导入新课 爱情是人生中一个永恒的话题，也是从古至今许多文人墨客尽情歌颂的事物，“在天愿做比翼鸟，在地愿为理枝”、“两情若是久长时又岂在朝朝暮暮”便是古人留下的表达爱情的千古绝唱。虽然爱情这一主题亘古不变的，但随着时代的进步人们的爱情观是不断发展的，今天我们来学习我国当代著名女诗人舒婷的代表作《致橡树》，看看她在这里表达的是怎样的爱情观。 学生 时代的舒婷 舒婷： 原名龚佩瑜，福建厦门人，1952年出生。她崛起于70年代末的中国诗坛，是中国朦胧诗派的代表人物 。 主要作品： 诗集《双桅船》 《会唱歌的鸢尾花》 《舒婷、顾城抒情诗选》 散文集《心烟》 朦胧诗： 产生于７０年代末、８０年代初，强调诗人的自我意识。内容含蓄隽永，形式虚实相生，它往往借助象征、比喻等手法，创造一种朦胧的艺术形象或意境，从而诱发人们的好奇心和想象力，使人获得特殊的审美享受。代表诗人还有顾城、北岛等。 舒婷的诗大致分为两类：一类表现一代人对历史、对祖国、对爱情的崭新理念，以感人的激情、深邃的思想与精巧新奇的意象取胜，如著名的《致橡树》《祖国啊，我亲爱的祖国》；另一类以描写自己内在情思，对亲人、朋友的美好祝福，以及对爱情的回忆与期待为主，以真挚、委婉的情思与隽永、优美的意境取胜，如《春夜》、《秋夜送友》、《落叶》、《思念》等。 舒婷诗歌的特点： 听赏诗歌，初步感受诗境，体味诗情 让我们静听来自诗人心灵 深处的真实表白吧。 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲 也不止像泉源 长年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰 增加你的高度， 衬托你的威仪。 甚至春雨 甚至日光 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下 叶，相触在云里。每一阵风过 我们都互相致意， 但没有人听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁杆 像刀、像剑，也像戟； 我有我红硕的花朵 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓。 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里； 爱— 不仅爱你伟岸的躯， 也爱你坚持的位置， 足下的土地。 整体感知 1、此诗中出现了三个人称代词，请同学们找出来并指出各指代什么？ 2、此诗阐述的是一种新型的爱情观，诗歌从什么地方开始阐述的？ 3、“不”，是个否定词，它否定什么？ 1.“我”指木棉，“你”指橡树，“我们”指木棉和橡树在一起。 2.不这些都还不够。 3.否定旧的、传统的爱情观，有否定就得提出肯定的东西，从这里引入崭新的爱情观。 深入探究诗歌内容： 1、赏析第一层 我如果爱你-- 绝不像攀缘的凌霄花 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你-- 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止象泉源 长年送来清凉的慰藉； 也不止象险峰 增加你的高度， 衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不, 这些都还不够！ 提出问题： 1、在第一层中，作者用了哪种修辞方法？ 2、作者运用这种修辞想要向读者传达怎样的信息？ 3、作者对所列事物持何种态度？ 比喻 以男人为中心，女人为从属的不平等、不健康的爱情关系 否定 4、诗人在这一层中运用了哪些意象来否定传统的爱情观？为什么？ 5、它们对爱情的态度是怎样的？ 6、木棉对爱情的态度又是什么？ 攀援的 凌霄花 绝不像 极力攀附 痴情的 鸟儿 绝不学 只知依附 泉源 险峰 日光 春雨 也不止 不， 这些都还不够 世 俗 的 爱 情 一味奉献 所列事物 木棉的态度 对爱情的 态度 作者否定了哪几种爱情观？ （１）极 力 攀 附 （２）单 方 痴 恋 （３）一 味 奉 献 因为爱的双方没有平等、独立可言。 为什么？ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下 叶，相触在云里。 每一阵风过 我们都互相致意， 但没有人听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干 像刀、像剑， 也像戟； 我有我红硕的花朵 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓。 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱—— 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置， 足下的土地。 2、赏析第二层： 赏析第二层，思考回答下列问题： 1、“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起”，这两句话指出了什么？ 2、作为爱的双方应以什么样的形象出现呢？ 3、女性应以怎样的姿态出现呢？ 4、诗人认为真正的爱情包含哪