2.1.4 附录 考纲中规定的常见修辞方法-2018年初升高衔接教材走好高中第1步语文

附录　考纲中规定的常见修辞方法 1．比喻 (1)概念。比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。[来源:学|科|网] (2)构成必需条件。①甲和乙必须是两种不同类的事物，否则不能构成比喻；②甲乙之间必须有相似点。[来源:Zxxk.Com] (3)种类。①明喻，②暗喻，③借喻，④博喻(连用几个比喻。从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。如：“瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？”)。 (4)作用。①化平淡为生动，②化深奥为浅显，③化抽象为具体等。[来源:学科网ZXXK] 2．比拟 (1)概念。比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞手法。它包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。 (2)种类。①拟人，②拟物。 (3)作用。增加语言的生动性和形象性，使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对事物的强烈的感情，从而引起共鸣。[来源:Zxxk.Com] 3．借代 (1)概念。借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞手法。 (2)种类。①事物特征代本体事物，②具体代抽象，③专名代泛称，④形象代本体，⑤部分代整体，⑥材料代本体。 (3)作用。以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。 4．夸张 (1)概念。夸张是为达到某种表达效果的需要，故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前描述的修辞手法。 (2)种类。①扩大夸张，②缩小夸张，③超前夸张。 (3)作用。揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，以创造意境；表明态度，语言生动。 5．对偶 (1)概念。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞手法。 (2)种类。①正对，②反对，③串对(流水对)。 (3)作用。便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。①形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果。②词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。③节奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于传诵记忆。 6．排比 (1)概念。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞手法。[来源:学科网] (2)种类。①成分排比，②分句排比，③单句排比，④复句排比。 (3)作用。内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。 7．反复 (1)概念。反复就是为了强调某种意思，突出某种感情，特意重复使用某些词语、句式或段落。 (2)种类。①连续反复，中间无其他词语间隔；②间隔反复，中间有其他词语间隔。 (3)作用。不仅能起到强调作者感情、充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势。 8．设问 (1)概念。设问是为了引起别人的注意，故意先提出问题，紧接着说出自己的看法(有时不说出看法)的一种修辞手法。 (2)种类。①自问自答的设问，②问而不答的设问。 (3)作用。吸引读者，启发读者思考；用在文中，承上启下。 9．反问 (1)概念。反问也叫反诘，是为了加强语气，用疑问的形式表达确定的意思的一种修辞手法。 (2)种类。①问而无答的反问，②问而有答的反问。 (3)作用。加强语气，增强气势和感情。 $$