6.5.1 探究跷跷板中的道理-2018年八年级下册物理名师学案（沪粤版）

6.5　探究杠杆平衡条件 第1课时　探究跷跷板中的道理 　　　　　　　　　　　　　　　　 1．__物理学中，把能绕某一固定点转动的硬棒__叫做杠杆。 2．__杠杆绕着转动的点__叫做支点，作图时通常用符号__O__表示支点。 3．__从支点到力作用线的距离__叫做力臂。__动力的力臂__叫做动力臂，常用符号__L1__表示，与其对应的动力常用符号__F1__表示；__阻力的力臂叫做阻力臂，常用符号__L2__表示，与其对应的阻力常用符号__F2__表示。 4．__杠杆在动力和阻力作用下处于静止状态或匀速转动状态__叫做杠杆平衡。 5．杠杆的平衡条件是__动力×动力臂＝阻力×阻力臂__，用公式表示为__F1·L1＝F2·L2__或____。＝ ►　杠杆 1．观察、讨论以下工具在它们使用过程中有哪些共同的特点：(1)有__固定点__；(2)__硬__棒；(3)能在力的作用下绕某固定点__转动__。 2．下列常用仪器或工具：①量筒；②剪刀；③烧杯；④试管夹；⑤托盘天平；⑥弹簧测力计。使用过程中应用了杠杆原理的是(C) A．①②③ B．①③⑤ C．②④⑤ D．④⑤⑥ 1．一根硬棒能成为杠杆，应具备两个条件：(1)有力的作用；(2)能绕固定转动。如橇棒只有在橇起物体过程中，才称为杠杆。 2．杠杆可直曲，形状任意。 ►　杠杆五要素 3．在如图所示的四种剪刀中，正常使用时，动力作用点在阻力作用点和支点之间的是(D) 4．如图为用开瓶器开启瓶盖的情景，下列关于该开瓶器使用时的杠杆示意图正确的是(D) ,A) ,B)[来源:学+科+网Z+X+X+K] ,C) , D) 5．如图是用杠杆提升重物的装置，请分别画出重物A的重力G、阻力臂L2和最小动力F、动力臂L1。 1．画力臂先找支点，然后再确定动力、阻力，最后画力臂。(画支点到力的作用线的距离，不是支点到力的作用点的距离。) 2．力臂有时在杠杆上，有时不在杠杆上，如果力的作用线怡好通过支点，则力臂为零。 ►　探究杠杆平衡条件 6. 下面进行探究杠杆的平衡的实验。[来源:Zxxk.Com] (1)实验前，应调节杠杆在__水平__位置平衡是为了便于测量__力臂__，实验时，通过加减钩码改变F1和F2，使杠杆重新达到平衡，并测出对应的力臂L1和L2，记录如表中所示的实验数据： 次数 F1/N L1/cm F2/N L2/cm 1 1 8 2 4 2 2 8 1 16 3 2 12 3 8 (2)通过计算力和力臂的乘积可得出杠杆的平衡条件是：__F1L1＝F2L2__。 7．如图所示，活塞式抽水机手柄可以看作是绕O点转动的杠杆，它在动力F1和阻力F2的作用下，处于平衡状态，则(D) A．F1·OC＝F2·OA B．F1·OD＝F2·OB C．F1·OE＝F2·OA D．F1·OE＝F2·OB ,第7题图)　　,第8题图) 8．(中考·南宁)如图所示，在使用相同的钩码进行“探究杠杆的平衡条件”的实验中，要使调好的杠杆重新在水平位置平衡，应在A处悬挂钩码的个数是(B) A．1个 B．2个 C．3个 D．6个 探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，便于测量力臂大小；此时杠杆的重心通过支点，消除杠杆重对杠杆平衡的影响，使实验简单化，便于探究实验结论。 1．下列关于杠杆的说法中正确的是(D) A．杠杆一定是直的硬棒 B．动力臂和阻力臂之和一定等于杠杆长度 C．杠杆不一定有支点 D．杠杆受到的动力和阻力的方向可能是相同的 2．如图所示，杠杆处于平衡状态，F的力臂是(B) A．OA B．OC C．OD D．OF 3．如图，这款图钉来自于一个初中生的创意，翘起部分为我们预留下施力空间，图钉作为杠杆，其支点为(C) A．A点　　B．B点　　C．C点　　D．D点 ,第3题图)　,第4题图)[来源:Z§xx§k.Com] 4．(中考·广州)AC硬棒质量忽略不计，在棒的B、C两点施加力F1、F2, F2的方向沿OO′线，棒在图示位置处于平衡状态，则(C) A．F1 <F2 B．F1 ＝F2 C．F1力臂小于s1 D．F2方向沿OO′线向下 [来源:学*科*网] 5．(中考·漳州)如图所示，可绕O点转动的轻质杠杆，在D点挂一个重为G的物体M，用一把弹簧测力计依次在A、B、C三点沿圆O相切的方向用力拉，都使杠杆在水平位置平衡，读出三次的示数分别为F1、F2、F3，它们的大小关系是(C) A．F1 <F2 <F3 <G B．F1>F2＞F3>G C．F1＝F2＝F3＝G D．F1>F2＝F3＝G 6．(中考·河南)图中OA为轻质杠杆，可绕O点转动，在点B处用细绳悬挂一重物， 在A端施加动力F1，使杠杆在水平位置平衡，请画出杠杆受到的阻力