河北省石家庄市复兴中学人教部编版语文八年级上册学案（无答案）：21《生于忧患死于安乐》第二课时

《生于忧患死于安乐》第二课时教学案 班级 姓名 小组________第____号 【学习目标】[来源:Zxxk.Com] 1.积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。 2.了解《孟子》散文的特点，理解孟子的“生于忧患死于安乐”的涵义。 3.把握作者的思想观点，背诵课文。 【重点难点】 重点：积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。 难点：把握作者的思想观点，背诵课文。 【学情分析】 八年级学生虽然能理解文意，但在文言实词、词类活用、一词多义等文言文知识方面，掌握的还不够扎实。学生对文言文的理解感悟能力较弱。要在教学中重视培养学生的理解感悟能力。《生于忧患死于安乐》选自《孟子》。其文章气势充沛，逻辑严密，语言流畅，论事论理，雄辩有力。学习本单元要借助注释和工具书，整体感知课文内容大意。还要多读书，积累常见词语和名言警句，不断提高自己的文言文阅读能力。 【教学流程】 自主学习 一、回顾旧知 1.重点实词 舜发于畎亩之中（ ） 傅说举于版筑之间（ ） 管夷吾举于士（ ） 百里奚举于市（ ） 然后能改（ ） 征于色（ ） 而后喻（ ） 入则无法家拂士（ ） 出则无敌国外患（ ） 2.一词多义 ①行拂乱其所为（ ） （1）拂 ②入则无法家拂士（ ） ①舜发于畎亩之中（ ）[来源:学,科,网Z,X,X,K] （2）于 ②故天将降大任于是人也（ ） ③而死于安乐也（ ） 二、基础知识感知 1找出文中阐述作者观点的语句。 2.第一段在文中起何作用? 　 3.第二段主要论述了什么道理? 三、文本探究 1.围绕本文的中心论点，作者是从哪两个方面论证的?请简述本文的论证思路。 2.第一段哪些句子讲述的是一般人的成长历程？讲述的是一个什么道理？现在人们常说的哪些话与这个道理相同？ 3.联系现实生活，谈谈你对“生于忧患，死于安乐