第17讲：《隆中对》（教案）-九年级人教版上册教辅资料

隆中对 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1. 疏通文意，理解文中重难点句子。积累文言实词、虚词。了解一词多义和词类活用现象。 2.了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。 3.理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。 一、作者简介 陈寿（233—297年），字承祚(zuò)，西晋巴西安汉（今四川南充）人，西晋史学家。他小时候好学，师事同郡学者谯周，在蜀汉时曾任卫将军主簿、东观秘书郎、观阁令史、散骑黄门侍郎等职。当时，宦官黄皓专权，大臣都曲意附从。陈寿因为不肯屈从黄皓，所以屡遭遣黜。入晋以后，历任著作郎、长平太守、治书待御史等职。280年，晋灭东吴，结束了分裂局面。陈寿当时四十八岁，开始撰写《三国志》，共六十五卷，记载三国时期（220—280）魏、蜀、吴三国的历史。原在蜀国做官，入京后著作郎。《三国志》和《史记》 、《汉书》、 《后汉书》并称为“前四史”。 二、作品介绍 《三国志》共六十五卷，记载三国时期（220——280）魏.蜀.吴三国的历史 《隆中对》的事情发生在建安十二年（207年），刘备三顾茅庐，诸葛亮（当时26岁）对刘备陈说天下形势及兴复汉室之计，即著名的“隆中对”、“草庐对”。 陈寿在268年至273年间撰写了《诸葛亮集》，这应该是太康十年（290年）陈寿完成的《三国志》中的诸葛亮传的主要内容，所以，陈寿肯定是听别人转述然后整理出来的《隆中对》，至于当时到底都有谁，就不好说了。 例：下面加点词意义相同的一组是( ) A. 孤不度德量力，欲信大义于天下 将军既帝室之胄，信义著于四海 B. 时人莫之许也 高可二黍许 C. 惟博陵崔川平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然 先主曰：“善!”于是与亮情好日密 D. 此可以为援而不可图也 全石以为底，近岸，卷石底以出 解析：A项“信”通“伸”，伸张∕诚信、信义。B项承认∕上下，左右。C项友善，友好∕好，而D项都是“作为”的意思。 答案：D 基础演练[来源:Zxxk.Com] （2015﹒福建厦门初三自测） 1. 一词多义： （1）谓谓为信然（ ） 谓先主曰（ ） （2）已 然志犹未已（ ） 自董卓已来（ ） 已历三世（ ） （3）信谓为信然（ ） 信义著于四海（ ）欲信大义于天下（） （4）然谓为信然（） 然志犹未已（ ） （5）用遂用猖獗（ ） 贤能为之用（ ） 此用武之国（ ） 答案： （1）谓谓为信然（ 说 ） 谓先主曰（ 对……说 ） （2）已 然志犹未已（ 停止 ） 自董卓已来（ 通“以” ） 已历三世（ 已经 ） （3）信谓为信然（ 确实 ） 信义著于四海（ 信用 ）欲信大义于天下（通“伸”伸张 ） （4）然谓为信然（……的样子 ） 然志犹未已（ 可是 ） （5）用遂用猖獗（ 因此 ） 贤能为之用（ 任用 ） 此用武之国（ 运用 ） 2．翻译句子： （1）判断句:诸葛孔明者，卧龙也。 ______________________________________________________________________________________ （2）省略句:君与俱来。 ______________________________________________________________________________________ （3）倒装句:时人莫之许也 。 ____________________________________________________________________________________ 答案： （1）诸葛孔明，是卧龙啊。 （2）您和他一起来吧。 （3）当时的人没有谁承认这一点。 课内阅读：阅读课文前三段，完成1-4题。 由这个故事演变而来的一个成语是__________。在整部三国故事中，有一人与诸葛亮齐名，他是___________，人称__________。 答案：三顾茅庐庞统凤雏（凤雏先生） 1． 用现代汉语翻译句子。 (1) 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。 __________________________________________________________