第10课 唐雎不辱使命（教案）-2018-2019学年部编版九年级语文下学期名师培优同步课堂

【知识与技能】 （1）借助工具书，课下注释及古文知识积累，初步体会课文大意，反复诵读，尤其读准多音字。 （1） 体会唐雎有胆识，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象。 （2） 体会文章选材善于突出重点，突出中心的写法。 【教学难点】 1、课文如何扣住“不辱”二字在选材上有所取舍的。 2、唐雎说话的技巧 【课时安排】二课时 【教具准备】多媒体教学课件 教学过程 第一课时 一、导入新课：[来源:学科网ZXXK] “风萧萧兮易水寒，壮土一去兮不复还” ， 这是形容战国时期荆轲刺秦王的悲壮的故事，相信大家都听过的吧，荆轲在易水上辞别燕太子丹时，慷慨悲歌，是《战国策》里描绘的燕赵游侠之士的形象，虽然他最终失败被杀，但他的故事却一直为后人传诵。今天我们要学习的是关于另一个侠士的故事：作为小国之臣的唐雎，在秦王寻衅威胁的情势下出使秦国，毫不畏惧地同秦王展开面对面的斗争，最终理直气壮地折服秦王，不辱使命。是《战国策》里塑造的又一个游侠勇士的形象。 二、关于作品及写作背景： 1.作品介绍： 《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的一部国别体史书。共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。又名《国策》、《国事》。它叙事年代上接春秋，下至秦灭六国为止，约二百三四十年时间，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌，是我们研究战国时期历史的一部重要著作。《唐雎不辱使命》历来为人们所称道，流传甚广，文艺性很强，可当作文学散文或小说来读。 2.背景资料： 公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国，在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。 三、整体感知课文 （一）请学生结合注释读课文，注意下列字词的意义。 加惠：给予恩惠。[来源:学科网] 怫然：盛怒的样子。 学#￥科网 免冠徒跣：摘了帽子，光着脚。冠，帽子。跣，赤脚。 抢地：撞地。抢，碰、撞 休浸：吉凶的征兆[来源:Z|xx|k.Com] 色挠：指变了脸色，挠，屈服 谢：道歉 谕：明白 1、 理解词类活用，然后翻译句子。 ⑴轻寡人与（轻，形容词用如动词，意动用法，