《第三节　常见天气系统》广东杨老师—县级优课 (共2份打包)

学生学习活动评价 学生获取知识自我评价 学习主题 学习目标 达成度 掌握 基本掌握 继续努力 锋面系统 1.能记住冷锋、暖锋的天气特点，描述锋面过境前后天气变化，并说出形成原因； 2.能举例说明我国常见的冷锋和暖锋天气； 3.能辨别并绘制冷暖锋系统的简图。 本课小结（成功感受与努力方向） 学生课堂表现自我评价 评价内容 很不错（15-20分） 还可以（10-15分） 待改进（5-10分） 明确自己和小组的任务,善于与同伴合作,工作效率高 针对任务,搜集到大量有用的资料,能很好地为研究服务 积极参与问题的讨论,能主动提出自己的观点 对问题的解释有根有据,能正确引用相关的证据 很好的进行小组总结,积极发表小组意见 $$ 单 位：源城区东埔中学 授课教师：杨惠娟 第三节 常见天气系统 1.能记住冷锋、暖锋的天气特点，描述锋 面过境前后天气变化，并说出形成原因； 2.能举例说明我国常见的冷锋和暖锋天气； 3.能辨别并绘制冷暖锋系统的简图。 学习目标 根据导学案及教材，思考以下问题： 1.什么叫气团？ 2.气团可以分成哪几种类型？ 3.在单一气团控制下的天气如何？ 想一想 一、锋面系统与天气 水平方向上物理性质分布较均一的大范围空气。 １.气团 （1）什么是气团？ （2）气团的分类： 冷气团 暖气团 气流稳定，天气晴朗 在单一气团控制下的天气如何？ 冷气团 暖气团 想一想： 当冷暖气团相遇，交界面与地面关系？ 河源 200C 150C 250C 请你判断正确的交界面图，并在正确的一幅图中写出两侧的冷、暖气团的位置。 冷气团 暖气团 想一想 密度大 气温低气压高 密度小 气温高 气压低 引导学生讨论锋面两侧的冷暖气团的温度、湿度、气压差异以及暖气团在锋面上的运动。 2.锋的形成 锋 锋面 锋线 锋线 锋面：冷暖气团的交界面 锋线：锋面与地面相交的线 暖气团 冷气团 暖气团 请找出异同点 市区 冷气团 河源市 暖气团 （1）冷锋 锋面符号： 降水的位置： 主要集中在锋后 冷气团主动向暖气团移动 3.锋的类型与天气 市区 冷气团 暖气团 冷气团 暖气团主动靠近冷气团 3.锋的类型与天气 （2）暖锋 锋面符号： 降水的位置： 主要集中在锋前 市区 课前探究活动： 运用资料，说明冷暖锋对我国（尤其是当地） 天气的影响。 各组课前探究成果展 第一小组： 第二小组： 各组课前探究成果展 第三小组： 第四小组： 请欣赏小组节目 各组课前探究成果展 根据情景剧内容，男女生各派一个代表，完成“锋面带来的天气变化”贴图竞赛。 赛一赛 小竞赛 冷锋系统.swf （1）冷锋与天气 受单一的暖气团控制 气温高，气压低，天气晴朗 冷气团势力强，把暖气团急速抬升 大风、降温、雨（雪）等天气 受单一的冷气团控制 气温降低，气压升高， 天气转晴 产生的天气现象 原因 过境前 过境时 过境后 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”诗中的“春风”是指 锋。 冷 冷锋在我国比较常见，是影响我国重要的锋面系统。 ①北方夏季的暴雨 ②冬春的大风，沙尘暴 ③寒潮 （1）冷锋与天气 想一想 生活中的地理 （1）冷锋与天气 河源桂山 生活中的地理 （1）冷锋与天气 受单一冷气团控制 暖气团沿冷气团慢慢爬升， 逐渐冷却凝结 受单一暖气团控制 气温低，气压高，天气晴朗 连续性下水 气温升高，气压降低，天气转晴 （2）暖锋与天气 想一想 “回南天” 暖锋 产生的天气现象 原因 过境前 过境时 过境后 生活中的地理 回南天 小组探究活动 怎样判断冷锋和暖锋？ 先画出冷暖峰的简图，小组内进行对比分析 画一画 回顾视频 前进方向 天气特征 过境前 过境时 过境后 雨区范围 天气实例 暖锋 暖气团运动方向 冷气团控制，低温晴朗 连续性降水 气温升高,气压降低,天气转晴 降水全在锋前 “回南天” 冷锋 暖气团控制，温暖晴朗 阴雨（雪）、大风、降温 气温降低，气压升高，天气转晴 冷气团运动方向 降水集中在锋后 夏季暴雨,春季沙尘暴，寒潮 课堂小结 过境前 　 关于暖锋的叙述正确的是（　） A. 暖锋是影响我国的主要锋面 B. 暖锋多形成连续性降水 C. 暖锋降水多发生在锋后 D. 暖锋过境后气压升高，气温下降 B 下图是华北平原2011年1月某日的气温分布，由此推