2018-2019学年八年级物理下册人教版课件：第十一章 第1节 功(共24张PPT)

第十一章 功和机械能 八年级物理人教版·下册 第1节 功 授课人：XXXX * F 纹丝不动 观察并思考： 两者的不同点 F 向前运动一段距离 没有成效 有成效 * 搬而不动 观察并思考： 两者的不同点 物体向上移动一段距离 没有成效 有成效 F F s F 向上运动一段距离 F 向前运动一段距离 观察并思考： 两者的相同之处 一、功的概念 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，我们就说这个力对物体做了功。 1.功的定义： 有时为了叙述方便，某个力做功往往也说成施力的物体做了功。如人推小车，推力做了功，也常说人做了功。 注意 怎么判断力对物体是否做了功？ （1）作用在物体上的力； 2.做功的两个必要因素： （2）物体在力的方向上移动一段距离 （1）有力没有距离 （劳而无功） 3.三种不做功的情况： （2）有距离没有力 （不劳无功） （3）有距离有力，但力与距离的方向垂直 （劳而无功） （1）只要有力作用在物体上，物体又移动了距离，就一定做了功。 1.请判断下列说法是否正确。 （2）某人背书包乘电梯上了楼，则此人对书包做了功。 √ × 2.在下列实例中，其中没有做功的是（　　） A.叉车举起货物 B.用力搬石头没搬动 C.马拉动圆木 D.直升机吊起铁塔 B 二、功的计算 2.功的单位： 力对物体做的功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积；　 即：功＝力×距离 Ｗ F s ＝ × 1.功的计算公式： 牛 米 焦耳 即：１焦耳＝１牛×１米 W＝F×s １J＝１N·m 用1N的力使物体沿着力的方向移动1m的距离，则该力对物体做了1J的功。 焦耳生平： 焦耳(J.P.Joule，1818.12─1889.10)： 英国物理学家。致力于热功当量的精确测定达40年之久，他用实验证明“功”和“热量”之间有确定的关系，为热力学第一定律的建立确定了牢固的实验基础。 由于他在热学、热力学和电方面的贡献，皇家学会授予他最高荣誉的科普利奖章。后人为了纪念他，把功、能、热的单位命名为“焦耳”，简称“焦”。在初中，我们还将学习以他的名字命名的“焦耳定律”。 例题 质量为50kg的雪橇上装载了350kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将原木运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马的拉力做的功。g取10N/kg。 1. 使用W＝Fs 时，注意单位的统一。 2. 做功的多少只由W＝Fs 决定，与物体的质量，速度，运动方向，是否有摩擦无关。 3.公式W＝Fs 的运用 (1)同体性：力和物体移动的距离必须对应同一物体 (2)同时性：力和物体移动距离必须对应同段时间。 (3)同向性：初中阶段力和物体移动距离在方向上必须一致。 注意 2.(襄阳中考）在水平地面上，用20N的水平拉力拉重为50N的小车，使小车沿水平方向前进了10m，此过程中拉力所做的功是（　　） A.200J B.500J C. 1000J D.0J A 1.判断下列说法的对错（对的打“√”，错的打“×”） （1）只要有力作用在物体上，力就对物体做了功。（ ） （2）物体只要移动了距离，就做了功。（ ） （3）物体从高处下落重力做了功。（ ） （4）有力作用在物体上，物体又移动了距离，这个力就 一定做了功。（ ） （5）手提着重物在水平地面上走行，人做了功。（ ） （6）人用力推车，但车未动，人没有做功。（ ） √ √ × × × × 2.在水平地面上，用50 N的力沿水平方向拉着重为100 N的小车前进5 m，拉力做的功等于______J，重力做的功等于______J。 250 0 3.(黑龙江中考)如图所示，下列几个实例中，力没有做功的是(　　) B 4. (连云港中考)一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离s(如图所示)，该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是(　　) A.W1＜W2＜W3　 B.W1＜W2＝W3 C.W1＝W2＝W3 D.W1＝W2＜W3 C 5.某同学用一恒定不变的力F 匀速推动重为1000N的物体，前进了4m，做2×103J的功，求推力F的大小． 解：由功的计算公式W=Fs可知， 推力的大小为： 已知：s=4m W=2×103J