粤教版九年级道德与法治下册 8.1.2认识自我 规划人生 导学案

主备人 审核人 年级主任签字 课 题 第七单元 放学理想 拥抱明天 第一课时 我的未来我创造 第二小节 认识自我 规划人生 课 型 新授课 课 时 第 课时 主备人 执教者 审 核 审 签 累 计 课 时 总第 课时 使 用 时 间 2018年12月 21 日 学习 目标 1. 知道成才的道路不是独木桥，人才的类型也是多元化的。新时代需要新型人才。 2. 通过学习，知道作为初中毕业生的我们需要对自己的人生进行初步的规划。 重难点 重点：作为初中毕业生的我们需要对自己的人生进行初步的规划 难点：作为初中毕业生的我们需要对自己的人生进行初步的规划 学法指导 学习流程及内容 课堂随笔 1、 自主学习 1、 自学教材内容，思考问题：（自学教材，做一做“同步练习填空题”） 认识自我 规划人生 （1）初中毕业的我们将面临人生第一次重要选择：升学或就业 当我们即将完成九年义务教育，我们将面临人生第一次重要选择。同学们将根据自己的实际情况与兴趣爱好，选择通向理想的不同道路。有些同学会选择在普通高中继续学习，然后上大学，有些同学还有大学毕业后继续深造的目标；有些同学可能希望进入职业高中学习，掌握适应社会需要的一技之长；也有些同学会选择直接就业的道路。社会的发展给了我们多元选择的机会。这些不同的选择，没有优劣之分。 （2） 成才的道路不是独木桥，人才的类型也是多元化的 成才的道路不是独木桥，“条条大路通罗马”，人才的类型也是多元化的。在我国实施人才强国战略的过程中，不仅需要大批科学家、工程师等学术型、研究性、设计型人才，也需要数以千万的技术型人才、技能型人才以及具有多方面能力的复合型人才。 新时代需要新型人才---技术技能人才 技术技能人才是一种职业实践导向的、融一定的专业知识与较强的实践经验和操作技能于一身的新型人才。接受中等职业教育或进一步接受高等职业教育，是培养技术技能型人才的主要途径。 正确的人才观： ①三百六十行，行行出状元，只要在某一领域为国家为社会作出突出贡献的就是人才。②人才是有层次的，实现“两个百年”奋斗目标需要各级各类人才。③衡量人才的标准是德才兼备，只要具备一定的知识或能力，能够进行创造性劳动，为社会做出积极贡献的人