文本1 《物种起源》绪论（同课异构课件2）-2018-2019版语文创新设计课堂讲义同步系列（苏教版必修5）浙江专用

文本1 《物种起源》绪论 教学目标： 1、能力培训——筛选文中关键词语和句子，理清文章思路，了解作者主要观点。 2、学习借鉴——达尔文尊重事实、深入细致、严肃认真的科学态度和刻苦专研的精神。 1、《物种起源》是达尔文生物进化理论的一部重要著作。“物种”即生物的种，指具有一定形态和生理特征以及一定的自然分布区的生物类群。“起源”即生物是怎样产生的。 而这部著作就是英国杰出的生物学家 达尔文所著《物种起源》（全名为《依据自然选择或在生存斗争中适者生存的物种起源》）它于1859年11月24日问世。这是一部具有划时代意义的科学巨著。该著作批判了创造论的错误，阐明了进化论的思想。课文就是选自它的绪论。 相关知识介绍： 1、 绪论也称 引言 和 导言，是一篇文章或一部著作的开头的话，主要用于学术著作和教科书，对论著的基本内容和要点以及有关问题(如写作背景、过程、缘由等)作出介绍、说明的一种文体 。 2、绪论与序言的区别？（结合《〈指南录〉后序》、《黄花岗烈士事略序》探讨） 序言的内容宽泛，对原作内容可不作具体说明，对内容介绍的多少没有明确要求。而绪论的主要篇幅必须介绍原作的内容及主旨。序言写作无定体，或叙事，或抒情，或议论，或说明，或兼而有之，都是可以的。而绪论则侧重议论、说明。文学作品一般有序言而无绪论，学术著作有绪论，还可有序言。学术著作再版几次可以有几篇序言，但绪论只有一篇。序言可以自己写，也可以请别人来写，但绪论则一定 是著作者本人来写的。 3、解题： 进化论亦称“演化论”（严复译为天演论）。通常指生物的进化理论。它是研究生物进化、生物发展规律以及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要部门。该词最初是拉马克提出。达尔文的《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础。而现代生物学的发展，促进了生命起源、物种分化和形成等进化理论的进一步发展，认为生物最初从非生物而来，现代地球上生存的各种生物，有共同的祖先，它们在进化过程中，通过变异、遗传和自然选择，由低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多。恩格斯认为达尔文的进化理论是１９世纪自然科学三大发现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论）之一。 4、介绍作者： 查理-罗伯特-达尔文(1809-1882)是生物进化学说的创始 人。出生在英国一个世代医生家里。祖父、父亲不仅都是当地的名医，而且都是生物学的爱好者。祖父是一个早期生物进化论者，发表过《动物心理学》的著作，提倡生物进化观念。这样的家庭环境，生物进化思想，对幼小的达尔文的心灵，有着深刻的影响。达尔文16岁进大学学医，但他并不想做一个医生，而是热心研究自然科学，特别是生物学。后来他又去大学神学系学习，但他依然用大量的时间阅读各种自然科学著作，同不少地质学家、动物学家、植物学家交往。22岁从剑桥大学毕业后，以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时五年的环球旅行，观察并搜集了动植物和地质等方面的大量材料，经归纳整理与综合分析，形成了生物进化的概念，于1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》一书，成为生物学史上的一个转折点。随后又写成《动物和植物在家养下的变异》、《人类起源及性的选择》等书，进一步充实了进化学说的内容。 文本研习 一、整体感知： 1、 通读全文，筛选重要信息，找出各段关键句，概括各段大意，理清课文层次和思路；领会作者写作意图。 如何认识文章的关键句 1 要明白关键句能突出体现文章主旨。 2 从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点明主要事理的语句。 3 从结构看,总提句、总结句和重要的过渡句是关键句。总提句、过渡句能显示文章内容的推进，总结句能概括文章基本内容。 4 从出现频率看，反复出现的句子是关键句，它能表示需要强调的内容。 归纳： ①考察、实验、研究、慎重完成本书 ②《物种起源》提前发表的原因 ③本书还是摘要性质，未必完备 ④向曾帮助过自己的人表示感谢 第一部分： 出版成书 ⑤仅以外部环境为物种演变原因 是不合理的 ⑥研究家养变异为解决这个问题提供了指导 ⑦家养变异能使微小的变异逐渐 累积起来 ⑧概述第四章以后的各章主要内容 ⑨表明两个观点：生物的种不是不变的，自然选择作用是物种变异的最重要的条件。 第二部分： 基本观点 主 要 内 容 和 基 本 观 念 推想 怎样变异 研究途径 观点 物种，变种 演变而来，不是创造 外界环境，气候，食物 内部习惯，倾向 家养动物 栽培植物 遗传变异人类选种 深信 确信 物种不是不变的 自然选择是变异的条件 同种的各项变种都是同种的后代 2、依据课文内容，感受达尔文人格魅力 整理成书的