第一部分 专题五 第一节 高考体验——研究高考真题，探寻命题规律（课件）-2019版导学教程一轮复习语文（人教版）

第一部分 专题五 语言表达简明、得体 高考总复习·语文 菜 单 专题五 语言表达简明、得体 第一部分 专题五 语言表达简明、得体 高考总复习·语文 菜 单 第一节　高考体验——研究高考真题，探寻命题规律 第一部分 专题五 语言表达简明、得体 高考总复习·语文 菜 单 从2017年全国卷3套试题来看，考查重点是谦敬辞的运用，但从长远来看，得体题的命题将不会限于谦敬辞，而是将扩大范围，从更广的层面上考查日常用语交际和特定场合下书面语表达能力。 全国卷“语言表达得体”题为四选一的选择题，考查形式是“下列各句中，表达得体的一句是”。 命题规律 第一部分 专题五 语言表达简明、得体 高考总复习·语文 菜 单 1．(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是 A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” 真题体验·热身集训 第一部分 专题五 语言表达简明、得体 高考总复习·语文 菜 单 C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 解析　本题考查语言表达得体的能力。A项，舍弟：谦辞，称自己的弟弟。B项，献丑：谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。C项，垂询：敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问。D项，内人：对人称自己的妻子。B、C、D三项谦敬辞运用不当。 答案　A 第一部分 专题五 语言表达简明、得体 高考总复习·语文 菜 单 2．(2017·全国卷Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是 A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 第一部分 专题五 语言表达简明、得体 高考总复习·语文 菜 单 解析　本题考查语言表达得体的能力。A项，“失陪”，客套话，表示不能陪伴对方。这里用错了对象。B项，“璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。用于此处正确。C项，“寒舍”，谦辞，对人称自己的家。句子中称别人的家，不得体。D项，“千金”，敬辞，称别人的女儿。此处用于说自己的女儿，不得体。 答案　B 第一部分 专题五 语言表达简明、得体 高考总复习·语文 菜 单 3．(2017·全国卷Ⅲ)下列各句中，表达得体的一句是 A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。 B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。 第一部分 专题五 语言表达简明、得体 高考总复习·语文 菜 单 解析　本题考查语言表达得体的能力。A项，承蒙：客套话，受到。只能用于自己，不能用于他人。B项，高足：敬辞，称呼别人的学生。不能用于自称。C项，不吝赐教：请人多加指教的客套话。D项，恭候：敬辞，恭敬地等候。不能用于说别人等待自己时。 答案　C 第一部分 专题五 语言表达简明、得体 高考总复习·语文 菜 单 4．(2014·北京卷) 日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。完成①②题。 ①下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是 (甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”，(乙)您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。(丁)敬请届时光临。 A．(甲)　B．(乙)　C．(丙)　D．(丁) 第一部分 专题五 语言表达简明、得体 高考总复习·语文 菜 单 ②午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是 A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？ B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。 C．不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？ D．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。 第一部分 专题五 语言表达简明、得体 高考总复习·语文 菜 单 解析　①本题考查语言表达的准确、简明、得体。“莅临会议”搭配不当；“做出认真的指导”用语不得体，不宜对邀请的对象提出这样的要求。②本题考