第四单元 自读文本 华盛顿的选择（课时作业）-2018-2019版语文创新设计课堂讲义同步系列（鲁人版必修5）

自读文本 华盛顿的选择 (时间：45分钟　满分：60分) 积累与运用 1.给下列加点字注音。(16分) (1)世袭(　　)　　　　 (2)济济一堂(　　) (3)湮没无闻(　　) (4)楷模(　　) (5)解甲归田(　　) (6)谦逊(　　) (7)同胞(　　) (8)戎马生涯(　　) 答案　(1)xí　(2)jǐ　(3)yān　(4)kǎi　(5)jiě　(6)xùn(7)bāo　(8)rónɡ 2.下列词语中，没有错别字的一项是(　　)(3分) A.黄袍加身　巨幅油画　战功赫赫　迫不急待 B.戎马生涯爆发革命制订宪法众望所归 C.无所争议履行义务淹没无闻衷心向往 D.赴汤蹈火毅然决然千辛万苦功成身退 答案　D 解析　A项急—及。B项订—定。C项淹—湮。 3.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(　　)(3分) (1)非物质文化遗产，是人类________、世代传承的无形的活态流变的文化遗产，它鲜活地扎根生存于民族民间。 (2)儒学热，是当今一大文学文化现象，从学者到民间，不乏追寻者。但是也有些人只想凭借________而揣摩得到儒学真谛，这是错误的。 (3)文学经典，就是要精读，________，反复咀嚼，深刻理解作品的内涵，以期产生内心的共鸣，收获更多的人生启迪。 A.口传心授　　口诵心惟　　口耳之学 B.口耳之学口传心授口诵心惟 C.口耳之学口诵心惟口传心授 D.口传心授口耳之学口诵心惟 答案　D 解析　口传心授：通过讲述和心神领会来传授。口耳之学：形容道听途说得来的肤浅学问。口诵心惟：口中朗诵，心里思考。 4.下列各句中，标点符号使用错误的一项是(　　)(3分) A.四年以后，(1787年)美国各州的代表才重新坐到一起，讨论起草一部宪法。 B.无论是二百多年前的那一刻，还是今天，美国人几乎都知道没有华盛顿领导他们浴血奋战，就没有一个独立、自由的美国。 C.1789年(也就是法国大革命爆发的那年)，由华盛顿主持的制宪会议成功地制定了美国宪法。 D.据林达夫妇在《总统是靠不住的》一书所说，在美国国会大厦里至今仍悬挂着一张巨幅油画，画面上开国元勋济济一堂，那是美国的开国大典。 答案　A 解析　第一个逗号应放在括号之后。 5.下列各句中，有语病的一项是(　　)(3分) A.我秉持正直的热忱，献身效劳国家已经45载，我希望因为能力薄弱而犯的过失，会随着我不久以后长眠地下而湮没无闻。 B.在一个到处还是国王、君主、世袭制的世界，华盛顿毅然选择放弃权力，开创了总统连任不超过两届的宪法惯例，从而为美国奠定了坚实的民主基础，也为人们树立了一个政治家的人格风范。 C.此后，虽然华盛顿勉强接受连任了一届总统，但他坚决拒绝第三次连任。 D.这个仪式如此简单，却如此庄严。它不仅感动了所有在场的人，也感动了世世代代的美国人。 答案　C 解析　关联词“虽然”应放在主语“华盛顿”之后。 阅读与鉴赏 阅读下面的文字，完成6～8题。 人间鲁迅 一个可以由此得生，也可以由此得死的时代是大时代。大时代总要产生巨人。 鲁迅是巨人。他不是帝王，不是将军，他无须挥舞权杖。作为旧世界的逆子贰臣，唯以他的人格和思想招引了一大群年轻的奴隶。他把对于民族和人类的热爱埋得那么深沉，乃至他的目光，几乎只让人望见直逼现实的愤怒的火焰。数千年的僵尸政治“东方文明”，专制、强暴、虚伪、保守和蒙昧，都是他攻击的目标，他教奴隶们如何反抗，如何“钻网”，如何进行“韧”性的战斗。他虽注意实力的保存，却不惜牺牲自己，必要时照例单身地鏖战，在一生中他呐喊过，也彷徨过，甚至在横站着作战的晚年仍然背负着难耐的寂寞，但是从来耻于屈服和停顿。中国的思想文化界没有一个人像他一样赢来众多的“私敌”，没有一个人像他一样招致密集的刀箭，因此，也就没有一个人像他一样获得更为辉煌的战绩。他所凭借的仅仅是一支“金不换”，便在看不见的但却是无比险恶的战场里，建树了超人一等的殊勋。 在他身后，自然要出现大大小小的纪念物，石雕、铜像以及传记。可悲哀的是：当再度被赋予形体的时候，这个始终屹立于人间的猛士，却不止一次地经过有意无意的铺垫与厚饰，成了奥林匹斯山上的宙斯。 平凡的伟大才是真正的伟大。鲁迅是“人之子”，人所 具有的他都具有。正因为他耳闻了愚妄的欢呼和悲惨的呼号，目睹了淋漓的鲜血和升腾的地火，体味了人生的一切苦辛，在他的著作中，古老而艰深的象形文字，才会变得那么平易，那么新鲜，那么富于生命的活力。 这样一个毕生以文字搏战的人，他的形象，其实早经文学本身表达无遗了。世间纪念物，丝毫不能为他增添或减损什么，无非是后人的一种感念而已。如果它所激发的不是对真理的渴求，不是奔赴生活的勇气和变革现实的热情，而是宗教式的膜拜，那么毋宁说：我们什么都不需要！ 历史人物之所以伟大，正在于我们可以因他而深刻地意