北师大版九年级历史下 第15课 “冷战”后世界格局的变化 教案

第15课　“冷战”后世界格局的变化 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 了解两极格局结束后,霸权主义与地区冲突是当今世界动荡的主要原因。 【过程与方法】 通过分析当前的国际局势,认识多极化趋势。 【情感、态度与价值观】 通过本课的学习,使学生认识到我们正处在一个非常重要的历史时刻,维护世界的和平与发展是人类面临的重要任务,追求和平与发展是世界各国人民的共同愿望;通过本课的学习,使学生认识到在新的世界格局的形成过程中,经济实力越来越具有决定作用。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 美国、欧盟、日本和中国的国际地位。 【教学难点】 理解世界格局朝着多极化趋势发展的原因。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 2016年6月17日,抵达贝尔格莱德的国家主席习近平和夫人彭丽媛前往了中国驻南联盟被炸使馆旧址,凭吊使馆被炸事件中牺牲的烈士。这是中国国家元首32年来首次到访塞尔维亚,习近平也成为1999年炸馆事件后首位亲临现场凭吊的中国国家元首。 中国驻南联盟使馆反映了什么问题?今天,我们一起学习第15课《“冷战”后世界格局的变化》。 二、新课讲授 (一)超级大国——美国 1.教师讲解:20世纪90年代以来,国际局势发生了巨大变化,这对美国地位的上升有很大影响。“冷战”后的美国,具有世界上最强大的经济和军事实力,拥有大量的科技人才,是唯一的超级大国。 2.教师提问:阅读教材第83页,找出美国霸权主义的表现。 学生回答:面临全新而复杂的世界,美国不断调整其全球战略,核心思想仍与“冷战”时期的美国战略一脉相承,即维护和加强美国的领导地位,按照美国的价值观塑造世界。美国凭借强大的经济和军事实力,在对外政策方面表现出浓郁的霸权主义色彩。 3.教师引导:21世纪初以来,美国不断为伊拉克、阿富汗和叙利亚等国际问题所困扰。与此同时,欧盟、俄罗斯和中国等多强的力量也有了不同程度的发展变化,并都根据新形势调整了对外战略,世界格局呈现多极化发展趋势。因此,美国难以建立由其主导的“单级世界”。 (二)欧盟与日本 1.教师讲解:两极格局瓦解后,世界呈现出多极化发展趋势,西欧只有进一步深化联合才能更强大。 2.教师提问:简述西欧国家深化合作的表现及影响? 学生回答:表现:1991年,欧共体首脑会议在荷兰的马斯特里赫特召开,会议签订了《欧洲联盟条约》。1993年,欧共体改称欧盟。影响:欧盟成员国之间相互依存、不断合作,通过一体