第03课 安塞腰鼓-2018年八年级下册语文名师学案（人教版）

3　安塞腰鼓 智慧在线____,,,,(走近作者, 刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六本文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。,(写作背景,20世纪80年代初，刘成章先生面对祖国改革开放中日新月异的景象，他感悟到安塞腰鼓不仅是陕北这块古老的黄土地的地域文化信息，而且已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征，于是，刘成章激情挥洒出了《安塞腰鼓》一文。,(主题解说,本文通过描写气势恢弘的安塞腰鼓，极赞安塞腰鼓所显示的力量之美，让人感悟到从黄土高原所产生的壮阔、豪放的气概和精神，催人奋进，给人以震撼和鼓舞。,(结构思路,\a\vs4\al(安塞腰鼓)\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(安静的腰鼓：似乎从来, 不曾响过,\a\vs4\al(激昂的腰鼓)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(宏伟的场面,雄壮的声响,击鼓的后生,奇丽的舞姿)),静寂的腰鼓：像来到另, 一个星球))\a\vs4\al(生命的宣泄　自由的挥洒))1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是(D)[来源:学+科+网Z+X+X+K] A．晦暗(huì)　　　羁绊(jī)　　　冗杂(yǒnɡ)　　　叹为观止(tàn)[来源:学科网ZXXK] B．烧灼(zhuó) 亢奋(kànɡ) 骤雨(zhòu) 戛然而止(gá) C．搏击(bó) 辐射(fú) 闭塞(sāi) 元气淋漓(lí) D．蓦然(mò) 磅礴(pánɡ) 渺远(miǎo) 惊心动魄(pò) 【解析】A.冗(rǒnɡ)；B.戛(jiá)；C.塞(sè)。 2．选出没有错别字的一项(C) A．瞳仁　蓬勃　变幻　明析　　　　B．振撼　耳畔　包裹　悬涯 C．恬静　隐秘　充沛　燥热 D．束缚　凝集　敲垂　锻炼 【解析】A.析—晰；B.振—震，涯—崖；D.垂—捶。 3．依次填入下列句中横线上的字词最恰当的一项是(C) (1)黄土高原上，________出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ (2)观众的心也________变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 (3)每一个舞姿都使人________在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 (4)当它戛然而止的时候，世界出奇地________，以至使人感到对她十分陌生了。 A．爆　突然　颤抖　寂静 B．演　蓦然　战栗　恬静 C．爆　蓦然　战栗　寂静 D．演　突然　战栗　恬静 4．下列句中标点符号的使用有误的一项是(B) A．好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ B．好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ C．使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！[来源:Z.xx.k.Com] D．人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片…… 【解析】B项中的逗号应改为顿号，两个词之间停顿较短。 5．(2018·六盘水模拟)下列句子中有语病的一项是(C) A．通过这次安塞腰鼓的表演活动，我市人民都认识到弘扬民族文化的重要性。 B．在安塞腰鼓的表演舞台上，变幻的舞台背景让人目不暇接。 C．王老师耐心地纠正并指出表演中存在的问题，让我受益匪浅。 D．弘扬传统文化一定要避免形式主义。 【解析】C项中“指出”与“纠正”应调换顺序。 6．下列句子中运用了哪种修辞方法？填在括号里。 (1)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生。( 拟人 ) (2)多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。( 比喻 ) (3)它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。( 排比 ) (4)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。( 比喻 ) 7．下列对课文内容理解有误的一项是(C)[来源:Z。xx。k.Com] A．本文是对陕北人生命活力的颂歌，是对黄土高原厚重内涵的礼赞。 B．“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”这两句话赞颂了安塞腰鼓的壮阔场面、豪放情感和火热的气氛。 C．“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”这句话表达了作者对江南的柔美风情的赞美。[来源:Zxxk.Com] D．“耳畔是一声渺远的鸡啼”采用了以动写静的方法，突出安塞腰鼓强烈的艺术感染力。 【解析】C项中通过对比来突出安塞腰鼓的特色。 $$