第09课 桃花源记-2018年八年级下册语文名师学案（人教版）

第三单元　古人幽思 9　桃花源记 智慧在线____,,,,(走近作者, 陶渊明(约365～427)，又名潜，字元亮，自号五柳先生。东晋大文学家，田园诗的创始人。他出身于没落的官僚家庭，先后做过几任小官，由于不满官场的丑恶，终于在41岁坚决弃官回乡。他所作的诗文，多描写农村生活情趣，表现优美的田园风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往而不愿与统治者同流合污的高尚品德，但也包含了消极遁世的因素。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》等。著有《陶渊明集》。,(主题解说,文章以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，描绘了一个没有阶级、没有剥削、自食其力、自给自足、和平恬静、人人自得其乐的理想社会，寄托了作者的社会理想，反映了他对人人安居乐业，彼此和睦相处的生活的向往，反映了当时人类厌恶战争的情绪和追求和平生活的愿望。,(结构思路,\a\vs4\al(桃花源记)\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(发现桃林：甚异之，, 欲穷其林,↓,\a\vs4\al(做客桃源)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(生活,环境)\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(景色优美,土地肥沃))\a\vs4\al(物美),\a\vs4\al(社会,风尚)\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(和平安宁,热情纯朴))\a\vs4\al(人和))),↓,离开桃源：志之、寻找、, 未果(虚幻)))\a\vs4\al(空想,社会,恍然,若梦),) 1．下列加点字的注音完全正确的一项是(B) A．邑人(yì)　　　　间隔(jiān)　　　　便要还家(yāo) B．缤纷(bīn) 平旷(kuànɡ) 垂髫(tiáo) C．叹惋(wǎn) 阡陌(mò) 怡然(yǐ) D．刘子骥(jì) 屋舍(shè) 诣太守(yí) 【解析】A.“间”应读jiàn；C.“怡”应读yí；D.“诣”应读yì。 2．(2018·山西模拟)解释下列句中加点的词。[来源:学.科.网Z.X.X.K] (1)咸来问讯　__全都__　　　　　　　(2)具答之　__详细__ (3)复前行，欲穷其林　__走尽__ (4)欣然规往　__计划__ (5)诣太守　__到，特指到尊长那里去__ (6)未果，寻病终　__实现__ 3．(2018·甘肃模拟)下列加点词意义相同的一项是(A) A. B. C.[来源:学科网] D. 【解析】A项，两个“为”都是“对，向”的意思。 4．下列句中“之”字用法与其他三句不同的一句是(导学号：32296013)(B) A．渔人甚异之 B．有良田、美池、桑竹之属 C．具答之 D．闻之，欣然规往 5．下列各句中的加点词，不能用“都”解释的是(C) A．男女衣着，悉如外人 B．村中闻有此人，咸来问讯 C．问所从来，具答之 D．此人一一为具言所闻，皆叹惋 6．下列语句中朗读节奏划分不正确的一项是(C) A．武陵人/捕鱼为业 B．问/今是何世 C．后遂无问/津者 D．率/妻子邑人/来此绝境 【解析】C项正确停顿应为：后遂无/问津者。 7．根据文学常识填空。 (1)《桃花源记》的作者是__东晋__(朝代)著名的诗人__陶渊明__，后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为__世外桃源__。 (2)根据原文填空。 a．文中写桃林美景的句子是：__夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 b．写桃花源中人和平安定生活的句子是：__黄发垂髫，并怡然自乐。 8.翻译下面文言句子。 (1)渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 __渔人对这美景感到很诧异，又往前走，想走到林子的尽头。 (2)见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。 __(那里的人)看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地回答了他们。 9．对本文所描绘的“世外桃源”理解不正确的一项是(A) A．这是逃避现实的一种空想，毫无积极意义可言。 B．这是针对现实的一种追求，在当时有着积极的意义。 C．这是空想，但寄托了人民追求和平生活的愿望。 D．它的出现反映当时社会黑暗，战乱频繁。 阅读《桃花源记》全文，回答问题。 10．解释下列加点词语。 (1)渔人甚异之　__对……感到诧异__ (2)寻向所志　__标志，标记__ (3)阡陌交通　__交错相通__ (4)便要还家　__通“邀”，邀请__ 11．下面各组句子中加点词语意思相同的一项是(导学号：32296014)(A) A. B. C. D. 12．翻译下面的句子。 (1)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 __土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。 (2)乃不知有汉，无论魏晋。 __(他们)竟然不知道有个汉朝，更不必说魏