安徽省2019年中考语文复习课件：第2部分 专题2 (3份打包)

第1节　说明文阅读(一) 对点训练 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点一 典例一(2018·安徽中考)阅读下面的文字,完成后面的问题。(19分) 冰雪精灵——雾凇 ①如果说冰雪是冬天的信使,那么,雾凇一定是信使的精灵。 ②“寒江晓雾,正冰天、树树凇花云叠。昨夜飞琼千万缕,谁剪条条晴雪?冰羽晶莹,霓裳窈窕,欲舞高寒阙。烟波照影,翩翩思与谁约?” ③从古至今,赞美雾凇的诗词太多了,但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。它不仅仅是一种自然现象,更是天地间的造化,是可遇不可求的上天的赠予。 ④雾凇非冰非雪,是冬季低温环境中,空气中水汽直接凝华或者是无数0 ℃以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果,表现为白色不透明的冰晶沉积物。 对点训练 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点一 ⑤形成雾凇的气象条件非常苛刻,要求冬季寒冷漫长,而且空气中水汽充足。【甲】其次,雾凇的形成要求天晴少云,静风或是风速很小。【乙】冬季,空中的云像是大地的一床被子,夜间有云时,削弱了向外的长波辐射,使得地面气温降低较慢,昼夜温差相对较小,近地面空气中的水汽就不会凝结。【丙】若是掀掉了这床被子,热量就更多地散发 出去,使地面温度降低,为水汽的凝结提供了必要条件。【丁】大风是雾凇形成过程中的天敌,它总能把形成过程中结构松散的冰晶吹散,即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪,微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供了保障。 ⑥雾凇形状主要有两种:一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块,叫粒状雾凇(或硬凇),它的结构较紧密;另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾凇(或软凇),结构较松散,稍有震动就会脱落。 对点训练 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点一 ⑦由于雾凇中雾滴与雾滴间空隙很多,不仅看起来轻盈洁白,附着在树木上,宛如琼树银花,清秀雅致,也具有很多内在的优秀品质。人们在观赏玉树琼花般的吉林雾凇时,都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑,这是因为雾凇蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒,是空气的天然“净化器”。 ⑧雾凇是天然的“负氧离子发生器”,在有雾凇时,负氧离子增多。据测,吉林松花江畔在有雾凇时负氧离子每立方厘米可达上千至数千个,比没有雾凇时的负氧离子数量多5倍以上。 ⑨此外,雾凇还是环境的天然“消音器”。雾凇由于具有浓厚、结构疏松、密度小、空隙度高的特点,对音波反射率很低,能吸收和容纳大量音波。在形成雾凇的成排密集的树林里感到幽静,就是这个道理。 对点训练 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点一 ⑩“历尽天华成此景,人间万事出艰辛。”雾凇是大自然不可多得的馈赠,就像人生一样,只有做好充分的准备,觅得良机,才会成就一场繁华。 (选自《气象知识》2018年第2期,作者张敏,有改动) 对点训练 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点一 文章解构 说明文:冰雪精灵———雾凇 说明对象:雾凇 层次划分:第一部分(第①~③段),引用赞美雾凇的诗词引出说明对象。 第二部分(第④~⑨段),分别从雾凇形成的条件、雾凇的形状、雾凇的优秀品质三个方面具体介绍。 第三部分(第⑩段),总结全文,升华主题,由雾凇“历尽天华成此 景”,引申“人间万事出艰辛”的道理。 说明方法:引用、分类别、打比方、作比较、作诠释。 对点训练 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 理清结构层次(2018/2013考) 【得分技巧】 考向1:划分结构层次 (1)抓关键词。有些词语能够鲜明地体现文章结构特点。如从几个方面来介绍或将说明对象分为几类,这些说明文的结构一般情况下是并列式。如有能够表示层次、现象本质、结果原因等反映递进关系的词,可考虑是递进式。 (2)抓重要句。很多句子能帮助我们把握文章的结构。如中心句、过渡句、段首句、总结句等。通过这些句子,我们可以简单分辨出文章的结构,然后通读全文,进一步加以判断。 (3)抓段意。概括文章各段的段意,是理解文章结构最行之有效的方法。概括时,将相同的内容合并到同一层次,再与全文内容联系起来。理清了各层次内容的关系,文章结构自然就一目了然了。 对点训练 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 (4)抓说明对象。理清说明对象,看文章是从哪些方面来说明这一对象的。有时,一个说明对象里又分许多小的方面,要能把这些小的方面结合起来。 (5)抓结构特点。说明文无论是全文或局部,总分结构比较多,可按总分、分总、总分总等不同结构形式划分层次。 对点训练 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考向2:文章是从哪几个方面说明的? 【得分技巧】 通读文章主体部分,逐段概括要点,采用“同类合并”的方法,把全文分为相对独立的几部分,概括出层意。 对点训练 考点一 考点二 考点三 考