人教版地理 七年级下册 7.3印度 讲义(教师版+学生版)

2018-12-18
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普通

资源信息

学段 初中
学科 地理
教材版本 初中地理人教版(2012)七年级下册
年级 七年级
章节 第三节 印度
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 22.70 MB
发布时间 2018-12-18
更新时间 2023-04-09
作者 我爱学习321123
品牌系列 -
审核时间 2018-12-18
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来源 学科网

内容正文:

地理 印度 学生姓名 授课日期 教师姓名 授课时长 知识定位 【课程目标】 1、 运用地图描述印度的地理位置,指出其主要的地形区。 2、 通过阅读材料了解印度的古代文明及风俗特点,说出宗教对印度社会文化的影响。 3、 运用图表和数据,说明印度人口增长的特点,以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。 【重难点】 1、印度的地理位置;人口问题的讨论。 2、季风、旱季雨季的形成。 知识梳理 1、 世界第二人口大国 (1) 印度概况 印度在世界的位置 1. 纬度位置 印度大部处于9°N——33°N,其中特殊纬线( )通过印度。因此印度大部分处于( )和( )。 2. 海陆位置: 印度位于亚洲的南部,东临( ),西临( ),南临( ),陆上邻国东北部有( )、( )、不丹,东部有缅甸和( ),西北有( ),南部隔海相望( ),是海陆兼备的国家。 3. 首都 首都( ),面积298万平方千米,居世界第七位,是南亚面积最大的国家。 4. 地形与河流 (1)地形 北部:喜马拉雅南侧山地 中部:( ) 南部:( ) (2)河流 1 恒河:印度( )大河,发源于( ),注入( ),被尊为“圣河”。 2 布拉马普拉河:发源于中国西藏,在中国的一段叫雅鲁藏布江,最终注入( )。 3 印度河:主要不在印度,在( ),注入( )。 活动 写出下列国家的名称: 1 ,2 ,3 ,4 , 5 ,6 ,7 ,8 。 (二)人口大国 (1) 人口:2011年,印度人口达到12.1亿,仅此于中国,居世界第二位,印度人口不仅总数多,而且目前还在以较快的速度增长。 (2) 人口问题:由于人口过多,增长较快,对印度的资源、环境以及经济发展等产生严重制约作用。 (3) 印度是南亚面积最大、人口最多、经济实力最强的国家。 印度的人口有何特点,有什么优势和劣势? 二、热带季风气候与粮食生产 1. 气候特征 ( )为主,气候特征:全年高温,分旱雨两季。 气候类型 特点 成因 热带季风气候 全年高温,明显地分为旱、雨季 受纬度位置的影响,得到太阳光热多,全年高温,每年10月至次年5月盛行( ),风从陆地吹向海洋,气候干燥,为旱季;每年6-9月盛行( ),风从海洋吹向陆地,带来大量降水,为雨季。 2. 水旱灾害频繁 印度水旱灾害形成的原因? 【知识补充】 世界雨极——乞拉朋齐 乞拉朋齐地处喜马拉雅山南麓,东、北、西三面都有高山屏障。这种簸箕形的地形,特别是北面高大的喜马拉雅山,迫使来自海洋、饱含水气的西南季风抬升,形成大量的地形雨。 3. 季风对农业的影响 印度降水取决于西南季风。频繁的水旱灾害使印度的粮食生产很不稳定,20世纪60年代之前,印度每年需进口大量的粮食,之后自给有余。为此印度进行了两次“绿色革命”。核心内容是改进了粮食生产技术。 两次“绿色革命” 时间 措施 成就 第一次 20世纪60年代 引进培育新品种,使用化肥,改进灌溉技术,推广机械化生产 粮食产量大增 第二次 2004年开始 利用生物技术的进步,改良品种,推广高效无毒农药,完善灌溉系统,加强信息技术在农业管理中的运用等 不仅明显提高了粮食产量,而且改善了生态环境。 4. 印度粮食作物的分布与自然条件的关系: (1)小麦与水稻的分布与地形的关系 水稻:恒河平原中下游及沿海低地。 小麦:( ) (2小麦和水稻的分布于降水的关系 水稻:分布区降水量大,多在1000mm以上。 小麦:分布区降水量较少,在500-1000mm. 粮食作物 分布地区 地形 气温 降水 水稻 东北部和半岛的沿海平原地区 平原 较高 丰富 小麦 东北部和半岛的沿海平原地区 高原平原 较低 较少 (3)印度的经济作物:( )、棉花和( )等。 三、“服务外包”迅速发展的经济 目前,印度每年承接全球服务外包市场近1/2的业务。其中,承接的软件外包业务约占全球软件外包市场的2/3.印度形象地称为“世界办公室”。 1.印度的工业特点及分布特点? 发展中的工业。工业区分布接近原料产地,这样的分布可以节省运费,降低

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