苏人版九年级道德与法治 下册 15.2和平与发展 （27张PPT+教案）

课题 15.2和平与发展 单元 构建人类命运共同体 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 了解当今时代的主题是和平与发展，和平、发展、合作、共赢已成为时代的潮流。通过对世界上一些局部战争以及恐怖主义事件的回顾感悟到和平的可贵以及世界仍很不安宁，从而更加珍惜和平。理解和平与发展的相互关系，懂得发展是持久和平的基础，促进世界的和平与发展，需要各国的共同努力。能通过事实说明我国为促进和平与发展的贡献，感受我国是一个热爱和平、负责任的大国。从而增强民族自豪感，和维护和平、促进发展的责任感。 重点 和平与发展是当今时代的主题。和平与发展的关系。共同促进和平与发展 难点 和平与发展的辩证关系 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入：观看视频，思考，当今时代的主题是什么？ 当今时代的主题是和平与发展， 学生观看视频，思考问题 在视频中捕获信息，知道当今时代的主题是什么？ 讲授新课 板块一：和平是当今时代的主题 1、 战争时间届：世界主要战争时间届展示 2、 直击911：恐怖主义是世界的不安定因素 3、 名言分析：美国著名政治家科学家本杰明-富兰克林说：“从来就不存在好的战争，也不存在坏的和平。”请谈谈你对这句话的理解。 我们必须珍爱和平，维护和平 和平是人类社会存在和发展的基本条件，或者世界和平与稳定，是促进经济社会持续发展的前提条件， 历史一再证明，弱肉强食不是人类共存之岛，战争会给人们，造成巨大的灾难和沉重的伤痛。 4、 知识拓展：珍爱和平 德国总理下跪致歉 我国国家公祭日的设立 5、 当堂检测 当今时代的主题是( ) A. 合作与发展B.合作与共赢C.经济与政治D.和平与发展 和平、发展、合作、共赢已成为当今时代的潮流。……（ ） 板块二：发展是当今时代的主题 1、 图示分析1：这张世界GDP增长图说明了什么？ 世界经济总体是增长的 2、 图示分析2：图示说明了什么信息? 各国的发展不平衡，发展中国家经济落后，差距很大 3、 材料分析：从和平与发展关系角度，材料说明了什么？ 和平和稳定是促进经济社会持续发展的前提条件 发展是维护持续和平的重要基础。 4、 当堂检测 二战以来，世界经济总体增长态势，各国经济发展很不平衡，但差距在逐步缩小。……（ ） 和平是发展的基础，发展是和平的前提。……（ ） 板块三：促进和平与发展 1、 视频分析：材料表明如何才能促进世界和平与发展？ 促进世界和平与发展，需要各国共同努力。 公平正义 尊重社会制度和发展道路 尊重主权和利益 遵守国际法准则 对话交流 谈判协商等和平方式 解决国际争端 2、 学生活动：请列举促进世界和平与发展的中国作为、中国方案。 3、 答案详见课件 4、 3、材料分析：近年来中国沿着这个方向，实施共建“一带一路”倡议，发起创办亚洲基础设施投资银行，设立丝路基金，举办首届“一带一路”国际合作高峰论坛，打造了国际合作新平台，增添了共同发展新动力，同时加大了对发展中国家特别是最不发达国家援助力度，促进缩小南北发展差距。 问：从材料中你得到哪些感悟？ 1　 我国是一个热爱和平、负责任的国家 2　 中国为世界的和平和发展作出重要的贡献 3　 我国在国际上所起的作用越来越大 4　 旗帜:高举和平、发展、合作、共赢 5　 道路:和平发展 6　 战略:互利共赢的开发战略 学生列举不同时间，主要的一些战争，全球性的一级，局部性的都可以 学生岁数，美国911事件 学生，阅读教材，并谈谈对这句话的理解 所以说德国总理下跪之前为什么反而得到了人们的认同和信任？ 说说我国的国家公祭日是几月几号，谈谈为什么要设立国家公祭日？ 当堂练习 谈谈图表中所得到的信息。 学生回答 学生阅读教材并根据材料回答 学生当堂练习反馈 学生观看视频，根据视频内容回答 学生根据自己所见所闻来列举 学生根据材料，联系课本内容回答 学生在教材中做好标记 通过战争世界走，使学生认识当今时代的主题是和平，主流也是和平 但是世界并不安宁，和平面临着各种考验 通过弗兰克林的话引发，对于和平的，重要性的理解 通过知识拓展，是学生进一步知道，要珍惜和平，和平是来之不易的 通过当堂检测，辨正误是非 提高学生兴趣解读的能力，并且，对当今时代的主题是发展这一点，有所了解 使学生通过具体的数据，认识到当今世界发展的不平衡现状 使学生借用习近平总书记的话，来辩证的理解和平与发展的互相联系，互相促进的关系 通过当堂检测，来，明辨是非 通过视频内容，使学生拓展知识，了解到当今世界各国都在努力的追求和平与发展的主题 通过列举自己的感性知识，使大家，共享信息，了解，我国在世界的和平与发展中，所做的贡献越来越大， 了解我国，为推动世界的和平发展