鲁人版九年级道德与法治上册8.2“打官司”的学问 导学案

孙伯中学“博爱”课堂 孙伯中学“博爱”课堂 8.2 “打官司”的学问 【学习目标】 1.通过搜集资料、交流分享等活动，了解诉讼的基本程序，增强尊重法律程序的意识和法治观念。 2.通过以案说法活动，开展案例分析研讨，提高对诉讼解决纠纷作用的认识。知道诉讼是解决各类冲突和纠纷的最后途径。 3. 通过案例探究、情境体验等活动，知道起诉的基本要求，学会当自己的合法权益受到严重侵害时，能够通过诉讼维护自己的合法权益。 【学习过程】 一、自主学习 自学指导：要求：请同学们认真阅读课本P94-98内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 · 1、诉讼的含义、种类及法律依据是什么？ · 2.诉讼的程序有哪些? · 3.诉讼对于解决纠纷有何意义（特点）？ · 4.如何提起诉讼？ · 5.法院审判的流程有哪些？ · 6.面对生活中的矛盾纠纷，我们应持有什么态度？ 二、合作探究 【了解诉讼程序】 探究活动一：诉讼的类型和程序 2015年2月27日，田某在某食品综合超市购买了啤酒和饼干，并保留了购物小票，购买后田某发现啤酒及饼干均为过期食品，和商家多次协商未果。故诉至法院，要求其承担惩罚性赔偿责任。 法院经审理认为，田某购买商品，证据充分。现田某所购啤酒和饼干均为过期食品，不符合食品安全标准，直接危及其人身、财产安全。故判决超市返还田某购买食品价款，并向田某支付十倍赔偿金。 思考 ： 1.田某为维护自己的合法权益采取过哪些维权方式？最后选择了哪一方式？ 2.这属于哪一种诉讼类型？需要哪些程序？ 3.这种解决纠纷的方式有什么特点？ 探究活动二：我来总结 诉讼的类型 适用法律 具体程序 民事诉讼 《 》 执行 （民告官） 《中华人民共和国 行政诉讼法》 刑事 诉讼 《 》 立案 提起公诉 执行 自诉 案件 探究活动三：诉讼与其他解决纠纷方式的区别 方式 过程 适用情形 处理结果的执行 协商 双方（ ） 解决纠纷 口头协商和调