江苏省徐州市贾汪区建平中学苏教版高中语文必修二第三专题《阿房宫赋》教案 (3份打包)

备 课 时 间[来源:学科网ZXXK] 年 月 日 [来源:学科网ZXXK] 秦雪梅 [来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 上 课 时 间 第 周 周 月 日[来源:学科网] 班级 节次 课题 《阿房宫赋》（一） 杜牧 总课时数 第 节 教学目标 1．认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶，理解秦王朝自取灭亡的道理。 2．识记和理解文言词语，了解文中词语活用的现象和文言句式。 3．背诵课文，归纳“焉、而、夫”等虚词的意义与用法 教学重难点 1．结合写作背景，梳理文章内容。结合赋体“铺采摛文”的特点，学习文章的语言风格。学习在铺叙基础上引发议论的写作方法。 2．背诵全文。 教学参考 《教学参考书》 《鼎尖教案》 课本 授课方法 教学辅助手段 多 媒 体 专用教室 教学过程设计 教 学 二次备课 1、 导入 上一篇课文我们学习了《六国论》。苏洵提出：六国灭亡的原因是贿赂秦国。六国灭亡了，秦始皇统一了中国。虽然嬴政希望自己子子孙孙都能做皇帝，但这个强大的封建王朝还是避免不了走向灭亡的命运。秦朝灭亡的原因又是什么呢？ 2、 整体把握 1．杜牧简介 　　杜牧(803~852)，字牧之，唐京兆万年(现在陕西西安人)。唐文宗大和二年(828)中进士，授弘文馆校郎。后在地方军府任幕僚多年。开成四年(839)回到长安，历任左补阙，膳部、司勋员外郎。唐武宗会昌二年(842)以后，相继出任黄州、池州、睦州等地刺史。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他为“杜樊川”。 　　2．写作背景 　　杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐番、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国，已处于崩溃的前夕。杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治，富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。 3、诵读感知 （1）听录音，正音 　　 学生自读注解，疏通课文大意。 学生讨论交流 文中字词注音： 骊( )山 不霁( )何虹 妃( )嫔( ) 媵( )嫱( ) 辇( )来于秦 尽态极妍( ) 鼎铛( )玉石 管弦呕( )哑（ ） 教学过程设计 教 学 二次备课 （2）整体感知、划分结构 赋的文体特征决定它谋篇布局一般是通过体物来写志，这篇文章是不是也是这样呢？找出“体物”与“写志”部分。 3、 疏通字词 1、注解： 不霁何虹：雨过天晴 高低冥迷：幽深 杳不知其所之也：深远，不见尽头，不见踪影 齐楚之精英：精华 可怜焦土：可叹，可惜 2、词类活用 骊山北构而西折 廊腰缦回 朝歌夜弦 奈何取之尽锱铢 六王毕，四海一 后人哀之而不鉴之 3、古今异义 收藏 经营 精英 可怜 4、一词多义 一 爱 取 族 之 焉 5、文言句式 （1）判断句 一人之心，千万人之心也。 灭六国者，六国也，非秦也。 族秦者，秦也，非天下也。 （2）省略句 几世几年，剽掠其人。 鼎铛玉石，以金块珠砾。 6、翻译 1、长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹。 2、明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。 3、使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。 明确：第一部分：1-2段，体物，铺叙渲染阿房宫的雄伟和宫中荒淫、奢侈的生活。 第二部分：3-4段，写志，议论秦朝因骄奢淫逸，横征暴敛而亡国，在篇末点题，警戒。 学生掌握文言知识 翻译相关的语句 课外作业 教 学 小 结 $$ 备 课 时 间[来源:学,科,网Z,X,X,K] 年 月 日 秦雪梅 [来源:Zxxk.Com] 上 课 时 间 第 周 周 月 日 班级 节次 课题 《阿房宫赋》（三） 杜牧 总课时数 第 节 教学目标 1．认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶，理解秦王朝自取灭亡的道理。 2．识记和理解文言词语，了解文中词语活用的现象和文言句式。 3．背诵课文，归纳“焉、而、夫”等虚词的意义与用法 教学重难点 1．