江苏省徐州市贾汪区建平中学苏教版高中语文必修二第三专题 《六国论》学案

六国论 1、 学习目标 1、 积累重要实词，学会分析词类活用现象。 2、 重点掌握虚词“以”。 二、自主学习 （一）文学常识 《六国论》的作者苏洵，字明允，号老泉，北宋时眉州眉山（现在的四川眉山县）人，后来苏洵把文章汇编成集就叫做《嘉祐集》。苏洵在中国文学史上与唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏轼、苏辙、曾巩、王安石合称“唐宋八大家”。苏洵与其两个儿子苏轼、苏辙合称“三苏”。苏洵的著作以史论、政论为主。 （二）课前自学 六国破灭，非兵（ ）不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而（ ）力亏，破灭之道也。 或曰：六国互丧（ ），率（ ）赂秦耶？曰：不赂者以（ ）赂者丧，盖（ ）失强援，不能独完（ ）。故曰：弊在赂秦也。 秦以（ ）攻取之外，小（ ）则获邑，大（ ）则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实（ ）百倍；诸侯之所亡（ ），与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患（ ），固（ ）不在战矣。思厥（ ）先祖父（ ），暴（ ）霜露，斩荆棘，以（ ）有尺寸之地。子孙视（ ）之不甚惜，举以予人（ ），如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视（ ）四境，而秦兵又至矣。然则（ ）诸侯之地有限，暴（ ）秦之欲无厌（ ），奉之弥繁，侵之愈急（ ）。故不战而强弱胜负已判（ ）矣。至于颠覆（ ），理（ ）固（ ）宜然。古人云：“以（ ）地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝（ ）赂秦，终（ ）继（ ）五国迁灭（ ），何哉？与（ ）嬴而不助五国也。五国既（ ）丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始（ ）有远略，能守其（ ）土，义（ ）不赂秦。是故（