甘肃省兰州第一中学2018-2019学年高二12月月考语文试题（pdf版）

兰州一中 2018-2019-1 学期高二年级月考试题 语文参考答案 一、现代文阅读(36 分) （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，共 9 分） 1.(3 分) B （A 项，原文中的“其中有些因素”指文人自觉努力中的有些因素，不是除“文 人们自觉努力”外的“其他因素”。C 项，“认识到文风能影响世风，欲革新 政治先改革文风”说法错误，原文“唐朝为吸取前朝覆亡的教训，从开国之初 就将政治革新和文风革新联系在一起”。D项，以偏概全，原文中说的三次重 要革新是从初唐到盛唐时期，且其“主要方向是提倡诗歌文质兼备，核心内涵 是发扬比兴寄托的风雅传统，肃清浮华绮丽的文风”，选项中的“宏博气象” 只是初唐四杰的诗歌革新所强调的。故选 B） 2.(3 分)C （C 项，文章引述“欲穷千里目，更上一层楼”是为证明“盛唐诗人既能在日常 生活中捕捉人所共有而未经前人道过的感受，又能以透彻明快的语言将其概括 为人类生活中普遍的体验”。故选 C） 3.(3 分)D （D 项，“只要……就”说法绝对，“创造出一个新的文艺巅峰时代”需要很多 因素与条件，“追求完美和高远的精神风貌”只是其中之一。故选 D） （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，共 15 分） 4.(5 分) C E（选 C 得 3分，选 E得 2分）（A．没有留恋慰藉的意思；B．花是全文线索； D．没有期盼） 5.(5 分)过去少女向往外边的世界而不可得，而今她离开了囚笼却是在已经成尸体的情况下 了；（3分）是日军永远毁掉了她的青春和希望。（2分） 6.(5 分)(1)花是美好的象征，作者由花自然地联想到少女，花成为全文的抒情线索；（2 分）(2)花和废墟形成强烈对照，烘托出浓厚的悲剧色彩；（2 分）(3)花仍在盛 开，少女已惨死，抒发了作者哀伤愤懑的情感。（1分） 二、古代诗文阅读（49 分） （一）文言文阅读（本题共 4小题，共 19 分） 7.(3 分) B（科举考试及格的等次） 8.(3 分) C（A 晚唐 B 奉旨填词的是柳永 D庄子不是老子学生） 9.(3 分）B（一起举荐不对） 10.(5 分)（1）学生们很多都说杜牧为人放纵旷达，不拘小节，但是我恭敬地按照您的指教， 不敢改变。（加黑词各 1 分） (5 分)（2）秦始皇喜爱奢侈，老百姓也顾念自己的家业。为什么搜刮老百姓的财物一分 一厘都不放过，像泥沙一样挥霍却毫不珍惜呢？（加黑词各 1分，句式 1 分） (二)古代诗歌阅读（本题共 4 小题，共 20 分） 11. (3 分）D（陆游以诸葛亮自况，立志北伐恢复中原） 12. (6 分）不同点： ①歌咏诸葛亮功绩方面： 《蜀相》着重诸葛亮的“功盖三分国”，“天下计”“老臣心”（1 分） 《书愤》着重诸葛亮在《出师表》中表现出的精神品格，“鞠躬尽瘁，死而后 已”（1分） ②个人情感： 《蜀相》，表达对诸葛亮的追慕，抒发了对诸葛亮出师未捷身先死的惋惜和自 己不得重用、壮志未酬的痛苦；（1 分） 《书愤》陆游以诸葛亮自况，渴望北征复国，建立功业。表达了收复失地的壮 志，抒发了壮志未酬、功业未成的愤懑。（1分） ③写作手法： 《蜀相》借乐景抒哀情“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”；（1 分） 《书愤》用典、白描、对比。（1分） 13.(5 分)A C （选 A得 2分，选 C得 3分）（ A 项，“形成对比”错，应理解为为抒写别 情作铺垫；C 项，热爱雄壮的边塞生活） 14．(6 分） 上片回忆往事是虚，杯酒相倾是实，虚实结合，包含了对往昔欢乐团聚的怀念， 对时光飞逝的感慨，对友人的依依惜别之情。（3分）下片虚写，运用想象手 法，想象使君到任后的生活和心境，委婉曲折地表达了勉励友人在边塞施展文 武才干，为国立功的情意。（3分） （三）名篇名句默写（每空 1分，共 10 分） 15.(10 分）在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。 杜郎俊赏，算而今重到须惊。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 鼎铛玉石，金块珠砾 三、语言文字运用 （17 分） 16．(3 分) A （ B 躅 zhú 簟 diàn C 穴 xué 矶 jī D 砉 huā 槛 jiàn ) 17．(3 分) D （可惜） 18．(3 分) B （“振聋发聩”，发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文 字唤醒糊涂麻木的人。“醍醐灌顶”，比喻听了高明的意见使人受到很大启 发。也形容清凉舒适。第一处说“更有当头的棒喝……让你心生敬畏”，由 “当头棒喝”可知，此处应是说受到启发，彻底醒悟，应使用“醍醐灌顶”。 “千钧一发”，比喻万分危急或异常要紧。“危在旦夕”，旦夕，早晨和晚 上，形容时间短。形容危险就在眼前。第二处，说的是“在即将失足的…… 顿然醒悟”，这是说危急的关头，应使