苏教版（2016）语文七年级上册第12课《本命年的回想》教案

淇县中小学电子备课样表 备课人 张金堂 备课时间 年 级 七年级 科 目 语文 课 题 《本命年的回想》 教学目标 1、正确、简洁地概括文中所写过年习俗，并说出所包含的文化内涵。 2、比较今昔过年习俗的异同，说出自己独特的感受。 教学重点 概括文中所写过年习俗，体会其中的文化内涵； 教学难点 能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受。 教法学法 阅读、讨论、点拨 教具准备 多媒体 教学流程 备 注 一、导入新课： 1、可播放《新年好》歌曲，唤醒学生对过年生活的情感体验，创设和谐的课堂氛围。 2、展示图片，启发学生谈过年感受，产生了解过去过年情形的欲望，自然引入本文教学。 二、板书课题和作者 三、第一板块教学： 研读课文，了解过去： （一）、媒体显示学习目标1——正确、简洁概括文中所写过年习俗。（学生齐读） 1、整体感知课文，教师指导阅读的方法： 读一读：正确流利 。 想一想：写了几件事 ？ 比一比：哪一组概括得正确又简洁（如：吃腊八粥）。 2、学生大声朗读课文，生字词相互质疑。 3、自主思考，写了几件事。教师巡回指导，提醒学生抓住关键词句圈点批注，理清条理，加以概括。 4、小组合作，集中各成员的概括，并交流明确。（实物展示各小组归纳的几件事，学生点评，评出最佳。教师归纳的十件习俗，供学生参考） （二）、（可能的话）播放影片《祝福》片段（出现祭祀用的鱼，画面静止）：要求学生同样能用正确简洁的语言概括影片中反映的习俗（能力迁移）；说出鱼所寄托的寓意（学生：年年有余）。点年年有余的动画图，引出本板块的难点。 （三）、深入探究：春节习俗中所蕴涵的文化内涵： 1、送灶和包团子，这些习俗包涵了人们的哪些期盼？（学生答：平安、团聚……） 2、课文中还有哪些习俗分别寄托了人们的哪些期盼？（学生阅读课文，抓住关键句，大致能回答：健康、幸福、美满、来年丰收、邻里和睦……即可。） 3、出示对联：“天增岁月人增寿，春满乾坤福满楼”。用含义深刻的对联激发学生的兴趣，引导学生课后深入探究习俗中所蕴涵的文化内涵。 四、第二板块教学：拓展延伸，比较今昔 ： 出示学习目标2——比较今昔过年习俗的异同，说出自己的感受。（学生齐读） （一）、现在的年是怎么过的？与过去相比哪些过年习俗已消失或被发扬光大了？现