苏教版（2016）语文七年级上册第二单元名著推荐与阅读《小王子》课件(共32张PPT)

名著推荐与阅读——《小王子》 （ 执教： 连云港市新海实验中学 李 萍 ） 教学目标： 1.激发阅读兴趣，感受阅读的快乐。 2.指导学生“读整本的书”，促进学生了解全书的内容。 我如何阅读名著 你课外用哪些方法阅读《小王子》的？ 我如何阅读名著 让文字画面立起来 与作者生活连起来 让人生见识富起来 联想： 还原： 感悟： 一般整本书中介绍五方面的内容： 1.版本； 2.序目； 3.参考书籍； 4.阅读方法； 5.问题指导。 ---叶圣陶朱自清著《略读指导举隅》 如何读整本的书 一、版本选择 点评：马振聘是国内最优秀的法文译家之一，而且是非常少见的著译俱佳。他习惯于在动手翻译前读好几遍原著。他译的《小王子》，把简单的语言译出了味道，十分难得。 马振聘译，人民文学出版社2000年出版 点评：这个版本翻译得相当流畅，阅读感觉优雅美好，对于美与自由具有高度理解力，使那个时代像是被镀上了一层玫瑰色。 林珍妮、马振骋译，译林出版社03年出版 网友推崇此版本为国内最好的译本，彩色插图本，早已不印，偶见于孔夫子旧书网等（价格翻高了数十倍）。 周国平作序，胡雨苏译，友谊出版社03年出版 周克希译，上海译文出版社2005年出版 点评：周克希翻译的版本，对原作者的思想表达的比较好。而且，他的用语口语化，贴近生活，比如“玫瑰花为什么带刺”，周克希的翻译的是“花儿使坏”，而别的版本翻译成“花的恶意”。 二、前言、序跋 序目:书的序和目录，有时专指目录 前言:就是写在书前或者文章正式内容以前类似序言、或导言的短文、引言，写在前面的话。 跋：一般写在书籍、文章、金石拓片等后面的短文，内容大多属于评介、鉴定、考释之类 后记：写在书籍、文章后面的文字，用以说明写作目的、经过或补充个别内容。 献给列翁·维尔特 请孩子们原谅我把这本书献给了一个大人。我有一条正当的理由：这个大人是我在世界上最好的朋友。我另有一条理由：这个大人什么都懂；即使儿童读物也懂。我还有第三条理由；这个大人住在法国，忍冻挨饿。他很需要有人安慰。要是这些理由还不够充分，我就把这本书献给这个大人曾经做过的孩子。每人大人都是从做孩子开始的。（然而，记得这事的又有几个呢？）因此，我把我的献词改为： 献给童年时代的列翁·