2018-2019学年北师大版七年级数学上册（课件+检测）：2.4有理数的加法 (4份打包)

4　有理数的加法 第一课时 知能演练提升 一、能力提升 1.(2017·山东滨州中考)计算-(-1)+|-1|,其结果为(　　). A.-2 B.2 C.0 D.-1 2.两数相加,如果和小于每个加数,那么这两个加数(　　). A.一个为0,一个为负数 B.都是负数 C.一个为正数一个为负数且负数的绝对值较大 D.符号不能确定 3.若|a|=3,|b|=2,则|a+b|等于(　　). A.5 B.1 C.5或1 D.±5或±1 4.任选一个大于-4的负整数填在□里,任选一个小于3的正整数填在◇里,对于“□+◇”,运算结果为负数的情况有(　　). A.2种 B.3种 C.4种 D.5种 5.-2与它的相反数的和等于　　　　　.  6.计算: (1)(-9)+21; (2)(-6)+0; (3)(-2 017)+(-2 018); (4)(-6)+(-3)+|-9|. 7.小明去文具店购买学习用品,爸爸给了10元,妈妈给了20元,其中小明购买笔记本支付12元,购买中性笔支付6元.我们规定小明得到的钱用正数表示,购买东西支付的钱用负数表示. (1)小明共得到多少钱?如何用算式表示? (2)小明购买学习用品共支出多少钱?如何用算式表示? (3)小明还剩余多少钱?如何用加法算式表示? (4)如果小明想再购买价值15元的文具盒,他还差几元钱?如何用加法算式表示? 二、创新应用 8.将-8,-6,-4,-2,0,2,4,6,8这九个数分别填入下图中,使得每行的三个数,每列的三个数,斜对角的三个数相加均为0,怎么填?你是怎么想的? 知能演练·提升 一、能力提升 1.B　2.B　3.C　4.B　5.0 6.解 (1)(-9)+21=+(21-9)=12. (2)(-6)+0=-6. (3)(-2 017)+(-2 018)=-(2 017+2 018)=-4 035. (4)(-6)+(-3)+|-9|=-(6+3)+9=-9+9=0. 7.解 (1)30元　10+20=30(元) (2)18元　(-12)+(-6)=-18(元) (3)12元　30+(-18)=12(元) (4)3元　12+(-15)=-3(元) 二、创新应用 8.解 答案不唯一,如: 2 -8 6 4 0 -4 -6 8 -2 想法略. 2 $$4　有理数的加法 第一课时 1.同号两数相加,取相同的　　　　,并把　　　　　　相加.  2.(-5)+(-23)=　　　.  3.异号两数相加,绝对值相等时和为　　　　;绝对值不等时,取绝对值　　　　的数的符号,并用较大的绝对值　　　　较小的绝对值.  4.(+7)+(-7)=　　;(+16)+(-27)=　　　.  5.一个数同　　　　相加,仍得这个数.  6.0+(-2)=　　.  符号 绝对值 -28 0 较大 减去 0 -11 0 -2 1 2 3 4 答案 答案 关闭 A 1.(2017·天津中考)计算(-3)+5的结果等于(　　). A.2 B.-2 C.8 D.-8 1 2 3 4 答案 答案 关闭 A 2.(2017·湖北十堰中考)气温由-2 ℃上升3 ℃后是(　　). A.1 ℃ B.3 ℃ C.5 ℃ D.-5 ℃ 1 2 3 4 答案 答案 关闭 C 1 2 3 4 答案 答案 关闭 同　相同　-　绝对值　-12 4.(-3)+(-9)是　　　　号两数相加,取　　　　的符号“　　　　”,再把　　　　　相加,结果是　　　　　.  3.下列各式:①(-7)+(-7)=0;②=-;③0+(-101)=101;④+(+0.1)=0.其中运算正确的有(　　). A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 $$ 第二课时 知能演练提升 一、能力提升 1.用简便方法计算:(+3.5)+(-7.89)+(-2.5)+(-0.64)+7.89+0.64等于(　　). A.0 B.1 C.-2 D.3.5 2.杨梅开始采摘啦!每筐杨梅以5 kg为基准,超过的千克数记为正数,不足的千克数记为负数,记录(单位:kg)如图所示,则这4筐杨梅的总质量是(　　). A.19.7 kg B.19.9 kg C.20.1 kg D.20.3 kg 3.下列使用加法的运算律最为合理的是(　　). A.(-8)+(-5)+8=[(-8)+(-5)]+8 B.= C.(-2.6)+(+3.3)+(+1.7)+(-2.4)=[(-2.6)+(-2.4)]+[(+3.3)+(+1.7)] D.9+(-2)+(-4)+1+(-1)=[9+(-2)+(-4)+(-1)]+1 4.在一次区级数学竞赛中,某校8名参赛学生的成绩与全区参赛学生平均成绩80分的差分别为(单位:分)5,-2,8,14