安徽省灵璧县黄湾中学沪科版八年级物理全册3.2声音的特性课件(共30张PPT)

声音的特性 沪科版八年级物理第三章声的世界 灵璧县黄湾中学 李 敏 教 学 目 标： 1.知道音调、响度和音色是声音的三个特征。 2.常识性了解响度的大小跟物体振动的振幅和离发声体的远近有关，音调的高低是由物体振动频率决定的，知道不同物体发出的声音的音色不同。 3.了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。 一、声音的分类：乐音和噪声 1.从人的感受讲： 乐音—— 噪声—— 是指悦耳动听、令人愉悦的声音 是指噪杂难听、令人厌烦的声音 2.从物理学的角度看： 乐音— 噪声—— 是指声源振动有规律、声波波形成周期性的声音 是指声源振动无规律、声波波形杂乱无章的声音 二、乐音：规则振动产生的声音。 一、响度 声音的强弱（大小）叫响度 探究 响度的大小跟什么因素有关？ 两次分别轻敲和重敲音叉，注意观察两次乒乓球弹开的幅度，以及听到两次声音的响度。 物理学中用振幅来表示物体振动的幅度。 声音的响度一般与声源振动的幅度有关，幅度越大，响度越大。 声音的强弱常用分贝（dB）来表示。 听觉效果与声音的强弱 声音 声音的强弱/dB 听觉效果 树叶微动 10 极静 轻声交谈 20------30 安静 正常说话 40------50 正常 大声呼喊 70------80 较吵 汽车喇叭 90 很响 载重汽车 100-----110 震耳欲聋 飞机发动机 120----130 疼痛难忍 想想议议：如果你要喊住你前面的同学，是他离你近的时候他容易听到的你的喊声，还是他离你远的时候？这说明什么呢？ 2、人听到声音的响度还跟人距发声体的距离有关。 二、音调 声音的高低叫音调 探究 音调的高低跟什么因素有关？ 活动一：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，第一次伸出桌边大约1/3，第二次伸出桌边2/3；两次用同样的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意振动的快慢。 思考：哪一次振动的快，哪一次音调高 实验结论：钢尺伸出桌边大约1/3时，振动的快，发出 声音的音调高 活动二：将硬纸片从梳子齿上划过，第一次较慢的划过，第二次较快的划过，注意听它两次振动发出的声音的音调的不同。 思考：哪一次发出的声音的音调高 实验结论：较快划过时，即硬纸片振动快时，发出的音调高 1、音调与频