3.1 消费及其类型（课堂学案配套课件）-2018-2019版政治创新设计课堂讲义同步系列（人教版必修1）

自主学习篇 合作探究篇 思维导图篇 热点追踪篇 第三课 多彩的消费 课时1 消费及其类型 学习目标 要点晨背 1.理解居民收入对消费的影响，并分析提高消费水平的途径。 2.知道消费的不同类型，了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费。 3.了解恩格尔系数的含义，理解恩格尔系数与消费水平的关系。 1.收入是消费的基础和前提。居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。 2.社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。 3.按交易方式，消费可以分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费。按消费目的，消费可以分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。 自主学习篇 合作探究篇 思维导图篇 热点追踪篇 消费及其类型 1．影响消费水平的因素 (1)主要因素：___________。_____是消费的基础和前提。 (2)影响的表现： ①当前可支配收入。 在其他条件不变的情况下，人们当前____________越多，对商品和服务的消费总量就越大。_________较快的时期，消费增长也较快。 [ 学新知 ] 居民的收入 收入 可支配收入 收入增长 自主学习篇 合作探究篇 思维导图篇 热点追踪篇 提高居民生活水平的根本途径：保持_____的稳定增长，增加__________。 ②未来收入预期：居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。有乐观的收入预期，预支将来收入的可能性就会加大。 ③人们收入差距：社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。人们的收入差距过大，_____________会降低。 小提示：不断完善我国的社会保障制度，会增加人们的收入预期。 经济 居民收入 总体消费水平 自主学习篇 合作探究篇 思维导图篇 热点追踪篇 2．恩格尔系数 (1)含义：__________占家庭消费总支出的比例。 (2)意义：从食品支出在家庭消费总支出中的比例，可以推知家庭__________的高低。 小结论：恩格尔系数越高，说明家庭消费水平(或生活水平)越低；反之则越高。 食品支出 消费水平 自主学习篇 合作探究篇 思维导图篇 热点追踪篇 3．消费类型 (1)按交易方式划分为：钱货两清的消费、_________、租赁消费。 (2)按消费目的划分为：_____________、发展资料消费、_____________。 小提示：(1)注意从所有权和使用权上区分钱货两清消费和租赁消费。 (2)消费层次不断提高的原因是经济发展，收入水平提高。 贷款消费 生存资料消费 享受资料消费 自主学习篇 合作探究篇 思维导图篇 热点追踪篇 1．判一判：(1)提高居民消费水平的根本途径是保持经济稳定发展，增加居民收入。 (　　) (2)人们收入差距越大，越有利于提高总体消费水平。 (　　) (3)随着人们收入的增加，消费也在增加，可见收入决定消费。 (　　) (4)城乡居民消费内容和结构的差异取决于未来收入预期。 (　　) [ 练疑难 ] 自主学习篇 合作探究篇 思维导图篇 热点追踪篇 2．读一读：读下面的图表，你能得出什么结论？ 自主学习篇 合作探究篇 思维导图篇 热点追踪篇 3．判一判：(1)租赁消费不会改变商品的所有权。 (　　) (2)贷款消费只适合年轻人。 (　　) (3)发展资料消费是最基本的消费。 (　　) 4．想一想：32岁的个体工商户郑先生使用分期服务，贷款 27 000元购买了一辆汽车给周边客户送货用，这已是他第3次使用贷款消费，对这一金融服务已经驾轻就熟。贷款消费适合什么人群？ (提醒：考虑支付能力和未来预期收入) 自主学习篇 合作探究篇 思维导图篇 热点追踪篇 【练疑难】　 1．提示：(1)√　(2)×　(3)×　(4)× 2．提示：我国城乡居民的家庭恩格尔系数总体呈下降趋势，说明我国居民消费水平逐步提高，但城乡居民仍有一定差距。 3．提示：(1)√　(2)×　(3)× 4．提示：购买大件商品，一次性付款超出买主的支付能力；买主没有太多积蓄，但收入稳定、对未来收入持乐观态度，可以考虑贷款消费。 自主学习篇 合作探究篇 思维导图篇 热点追踪篇 影响消费水平的因素 根据市统计局德州调查队统计数据，2016年前三季度，德州市居民人均可支配收入13 523元，同比增长8.7%，增速居全省第三位，高于全省0.2个百分点。其中，城镇居民可支配收入为17 509元，增长7.8%，增速居全省第七位。农村居民人均可支配收入9 615元，增长9%，增速居全省第三位。居民人均消费支出为9 494元，同比增长8.7%。 自主学习篇 合作探究篇 思维导图篇 热点追踪篇 [问题探究] 可支配收入和人均消费支出增长之间是什么关系？ 提示：居民的收入是影响消费水平的主要因