人教版八年级物理第十章第一节《浮力》说课稿

《 浮 力 》 说 课 稿 大家好，我是吉林市第九中学物理教师肖瑶，我今天说课的内容选自人教版八年级物理第十章第一节《浮力》，下面我将从以下六个方面进行我的说课： 一、教材分析 浮力是在综合应用液体压强、压力、二力平衡等知识来展开的。这一节是本章的重点和关键，对浮力的研究为学习阿基米德原理、浮力的利用奠定了基础。 二、教学目标 根据《课标》的具体要求，同时针对初中生的心理特点和认知水平，确定本节教学目标如下： （1）知识与技能目标: 1.1、知道浮力定义，会判断浮力的方向。 1.2、理解浮力产生的原因。 1.3、知道浮力的大小与哪些因素有关。 （2）过程与方法目标： 2.1、在探究浮力产生原因的过程中，培养学生的分析、归纳和推理能力。 2.2、在探究浮力的大小与哪些因素有关的过程中，使学生了解控制变量法。 （3）情感、态度与价值观： 3.1培养学生的交流能力和团队协作能力； 3.2培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣;在实验过程中大胆猜想,敢于创新。 【教学重点】 浮力的大小与哪些因素有关。 【教学难点】 浮力产生的原因。 三、学情分析 学生已经学习了液体压强和二力平衡等知识，对浮力有一定了解。学生已经具有一定实验探究能力，掌握了基本的物理研究方法，但通过实验和推理获得新知的能力不强。学生在日常生活中积累了一些有关浮力的错误认识，且对于浮力现象解释不清楚。 四.教法学法分析 结合学情分析，为达成教学目标，针对物理学科的特点，采用启发式讲授，演示实验和分组实验相结合的教学方法。充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。创设物理情境让学生参与实验设计，边动手边思考，从知识的接受者向探索者发生转变，调动学生的积极性。 5、 说教学过程 为了更好的突出重点，突破难点我设计了如下教学过程： （一）设疑引课 向学生展示动画并提出相关问题，为什么打开安全装置小女孩会迅速上浮？ 设计意图：通过设疑诱导法引出今天的课题《浮力》，从生活走向物理，激发学生学习兴趣。 （2） 新课讲授: 漂浮的乒乓球受到重力作用但没有沉底，通过受力分析表明水对其有向上的托力。浸在液体中的物体受到向上的力，叫浮力 设计意图：通过对乒乓球受力分析交代清楚浮力定义。 那么浸在液体中的物体到底受到一个怎样的向上的力？ 演示一：浮力的方向如何？ 教师演示，将细线两端分别固定在兵乓球和重物上，